人美版小学美术五年级上册《长春世界雕塑公园》教案
<p>教学目标：</p><p>1、走进雕塑作品，感受其艺术魅力并领略世界各种不同文化。2、通过搜集、讨论、欣赏、评述，培养学生自主学习的能力，学会欣赏雕塑。3、利用传统文化教育学生做事要全身心地投入，有团队意识，重视自学等。</p><p>教学重点：学会欣赏雕塑</p><p>教学难点：准确理解、感悟</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。</p><p>二、导入新课：</p><p>（一）、师吟诵南朝刘勰的“登山则情满于山，观海则意溢于海。”</p><p>（二）、长春世界雕塑公园是怎样的呢？我们应该如何去欣赏？板出课题</p><p>设计意图：利用传统文化教育学生做事要全身心地投入，引发学生学习兴趣，明确要求。</p><p>三、讲授新课：</p><p>（一）、采取小组竞赛的形式，必答题手写，抢答题口述，欣赏题讨论后作答。</p><p>（二）、必答题，组员轮流作答：1、长春世界雕塑公园的主题是什么？2、园内摆放有来自几大洲多少个国家多少位雕塑家的多少件作品？3、这是一座什么样的主题公园？4、主题雕塑是什么？</p><p>（三）、出示、齐读《古今贤文》中的“一花独放不是春，百花齐放春满园。”</p><p>（四）、抢答题，检验课前搜集的效果：1、长春世界雕塑公园是如何体现“友谊、和平、春天”这一主题的？2、用传统文化概括书中雕塑作品的主题。</p><p>（五）、齐读《礼记》中的“凡事预则立，不预则废。”</p><p>（六）、欣赏题，组内讨论，抓住要点快速回答：1、书中哪两件作品内容一致，表现形式有什么不同？2、选择感兴趣的一件作品从内容、表现形式、材质、整体效果等方面进行介绍。</p><p>设计意图：了解学习形式。对长春世界雕塑公园有个整体认知。利用传统文化培养学生的团队意识，教育学生重视课前的自学。培养学生合作学习的能力，学会欣赏、评述雕塑。</p><p>四、课堂练习：</p><p>（一）、学生写一篇参观长春世界雕塑公园的观后感，文中体现适宜的传统文化。</p><p>（二）、教师巡视指导，相机渗透传统文化。</p><p>设计意图：培养学生运用传统文化的能力，养成良好的学习习惯。 五、课堂总结：</p><p>（一）、组内选代表在全班交流。</p><p>（二）、渗透《论语》中的“三人行，必有我师焉。”</p><p>设计意图：利用传统文化培养学生虚心好学的态度，互相学习，共同进步。</p><p>六、板书设计：</p><p>课题</p><p>友谊</p><p>和平 一花独放不是春</p><p>春天 百花齐放春满园</p>
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