四年级上册美术全册教案（11-20课题）
<p>课题：11.星座的联想</p><p>课时：2课时</p><p>课堂类型：造型 表现</p><p>教学目标：</p><p>1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。</p><p>2、利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。</p><p>3、通过欣赏、感受、体验不同星座的图片，培养学生的想象力和创造力。</p><p>教学重难点：</p><p>1、根据星座进行想象并画出各种图型。</p><p>2、有关星座意境的想象和创造。</p><p>教具学具：绘画工具</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课;</p><p>1、导入：</p><p>（1）展示宇宙星空的图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象引到太空。</p><p>（2）闭上眼睛，展开想象的翅膀在太空中遨游。想象能看到什么？有什么样的景色？</p><p>（3）星座的知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。人们还根据它们不同的形状，命名成了不同名称的星座。今天我们要来根据自己的星座进行联想和想象，把自己的星座图画出来。（板书：《星座的联想》）</p><p>2、欣赏课本的图片：</p><p>（1）大熊星座；（2）天龙星座；（3）天蝎星座；（4）处女星座；（5）水瓶星座。</p><p>3、拓展：</p><p>（1）你知道太空还有哪些星座吗？（白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、处女座、天蝎座、射手座、摩羯座、水瓶座、双鱼座、天瓶座……）</p><p>（2）你想知道自己属于哪个星座吗？说说你是属于哪个星座的。</p><p>03/21 - 04/19 白羊座 04/20 - 05/20金牛座</p><p>05/21 - 06/21 双子座 06/22 - 07/22 巨蟹座</p><p>07/23 - 08/22 狮子座 08/23 - 09/22处女座</p><p>09/23 - 10/23 天秤座 10/24 - 11/21天蝎座</p><p>11/22 - 12/21 射手座 12/22 - 01/19 摩羯座</p><p>01/20 - 02/18水瓶座 02/19 - 03/20双鱼座</p><p>三、学生作业，教师辅导：</p><p>四、学生作品展示：表扬优秀作业</p><p>五、课后拓展</p><p>1、用泥塑、彩纸折叠等其他材料制作星座图。</p><p>2、表现立体的星座图。</p><p>课题：12.窗外的景色</p><p>课时：1课时</p><p>课堂类型：造型 表现</p><p>教学目标：</p><p>1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。</p><p>2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。</p><p>教学重难点：引导学生制作窗外的景色。</p><p>教具学具：手工工具、彩纸等</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课：</p><p>1、学生欣赏，导入本课题。</p><p>2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。</p><p>3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？</p><p>4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？</p><p>5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：</p><p>（1）看看内容。</p><p>（2）画面的构图。</p><p>（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）</p><p>6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户</p><p>三、学生作业，教师辅导。</p><p>四、小结：表扬优秀作业</p><p>课题：13.我心中的未来</p><p>课时：2课时</p><p>课堂类型：造型 表现</p><p>教学目标：</p><p>1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。</p><p>2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。</p><p>3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。</p><p>4、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。</p><p>教学重难点：</p><p>1、引导学生构思、想象、构图及造型的表现。</p><p>2、构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。</p><p>教具学具：绘画工具</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课：</p><p>1、导入：同学们，你们幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？</p><p>师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。这节课我们要来表现的是《我心中的未来》</p><p>2、引导阶段：</p><p>（1）学生交流自己收集的科幻资料和图片</p><p>（2）引导学生欣赏范图：</p><p>详细说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用；</p><p>作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？</p><p>你可以借助什么东西来描绘对未来的向往？</p><p>3、发展阶段：</p><p>学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图</p><p>三、学生作业，教师辅导：</p><p>四、小结：表扬优秀作业</p><p>课题：14.假如我是汽车设计师</p><p>课时：2课时</p><p>课堂类型：造型 表现 设计 应用</p><p>教学目标：</p><p>1、通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。</p><p>2、引导学生富有创意地运用各种类型地材料，在创作中体验设计汽车美感，在创作与探索中，捕捉创作灵感。</p><p>3、通过讨论交流，互相启发，培养学生地动手能力和创新精神。</p><p>教学重难点：</p><p>1、通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车的草图。</p><p>2、创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。</p><p>教具学具：绘画工具、手工工具、制作材料等</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课;</p><p>1、导入：</p><p>在学生设计汽车之前，先让学生欣赏汽车图片（2023年生产的蒸汽汽车），让学生了解汽车的结构和功能，激化学生兴趣。</p><p>2、新授：</p><p>（1）学生观察自己带来的玩具汽车（公共汽车、火车、铲土车等等），请同学们说说这些汽车的共同点，它们的基本造型是什么样？都有什么用途？</p><p>师小结：都有车头——掌握方向。轮子——圆形——行走，车身有长方形或不规则形状等。它们可以用来载客或铲土等</p><p>（2）欣赏其他同学作品</p><p>师：在当一名小设计师前，我们先去看看其他小朋友是怎样设计自己的汽车（他们设计的汽车根据用途都做了什么样的不同改变，并进行说明在哪些地方富有创意）。</p><p>师：假如你是汽车设计师，打算用什么方法、材料设计？</p><p>3、作业：自己设计一款汽车</p><p>三、学生作业，教师辅导：</p><p>四、小结：表扬优秀作业</p><p>课题：15.梦幻之国</p><p>课时：2课时</p><p>课堂类型：造型 表现 设计 应用</p><p>教学目标：</p><p>1、培养学生丰富的想象力和创造力。</p><p>2、培养学生造型表现力及构图能力。</p><p>3、培养学生动力操作能力。</p><p>教学重难点：</p><p>1、引导学生想象、构思、创作</p><p>2、取材新颖、独特，构图完美，造型生动。</p><p>教具学具：绘画工具</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、 讲授新课：</p><p>1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？</p><p>导出课题：梦幻之国</p><p>2、新授：</p><p>师：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。</p><p>3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。</p><p>4、归纳作画步骤：</p><p>（1）取材</p><p>（2）构图</p><p>（3）确定表现技法</p><p>（4）完成作品</p><p>4、布置作业：用绘画等形式表现儿童游乐园的场面。</p><p>三、学生作业，教师辅导</p><p>四、小结：表扬优秀作业</p><p>课题：16.纸带穿编</p><p>课时：1课时</p><p>课堂类型：设计 应用</p><p>教学目标：</p><p>1、通过本课学习，了解纸艺穿编的规律，运用常见的穿编方法，设计制作简单的生活、装饰用品。</p><p>2、在学习中体会穿编工艺制作的实用及装饰功能，感受纸艺穿编的乐趣，培养看图动手操作能力及设计、工艺制作能力。</p><p>3、感受穿编的乐趣。</p><p>教学重难点：用纸带穿编的方法制作简单的生活用品（小方篮）及纸带穿编工艺的运用。纸带穿编方法及小方篮的制作。</p><p>教具学具：纸带、剪子、胶带纸等</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课：</p><p>1、 教师展示作品导入新课</p><p>2、 新授：</p><p>师：这些生活用品是用什么工艺制成的？你认为这些工艺品有什么价值？</p><p>3、师生共同学习制作穿编工艺品</p><p>4、作业：用纸条穿编一件生活用品</p><p>三、学生作业，教师辅导</p><p>四、小结：表扬优秀作业</p><p>课题：17.电脑美术</p><p>课时：1课时</p><p>课堂类型：设计 应用</p><p>教学目标：</p><p>1、引导学生掌握拉伸扭曲翻转旋转等电脑变形的基本方法。</p><p>2、培养学生对电脑美术的兴趣，了解美术中变形在设计与生活中的应用。</p><p>3、应用电脑变形的方法设计一张有趣的图画。</p><p>教学重难点：</p><p>1、引导学生掌握几种电脑变形的基本方法。</p><p>2、如何用变形后的基本形组织画面。</p><p>教具学具：电脑</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课：</p><p>1、导入：</p><p>学生欣赏动漫课件并说说其变化特点（一会儿变大一会儿变小一会儿扭曲一会儿翻转一会儿拉长一会儿缩身，小熊就象站在哈哈镜前，有趣极了。）师；谁来说说生活中在哪还可看到变形的现象？师：同学们说得很好，今天我们就来学学电脑大变身的游戏。</p><p>2、打开图画板，教师演示，让学生用图画板上的基本形复习放大缩小与复制粘贴</p><p>3、出示正常基本形与变形基本形，（拉伸扭曲翻转旋转的小人等共八图，）师：请同学们想想用什么操作方法能让小人变得生动起来</p><p>A、出示六张正常基本形，学生两人一组尝试把六个小人进行变形处理。</p><p>B、教师出示图解，小结操作程序方法，并演示</p><p>方法1：选定基本形——图象菜单——拉伸扭曲[翻转旋转]——水平垂直拉伸扭曲[翻转旋转]。</p><p>方法2：选定基本形——击右键——拉伸扭曲翻转旋转</p><p>方法3：选定基本形——鼠标放在选定框的任意点，当变成箭头即可拉伸变形</p><p>4、画背景——粘贴基本形——复制拼摆——变形——调整构图</p><p>三、学生作业，教师辅导</p><p>作业要求：每人设计一个基本形，如：小鱼或小鸟，汽车，花等，复制若干，进行变形练习。学生应用电脑变形的基本方法设计一张有趣的图画</p><p>四、小结：表扬优秀作业</p><p>课题：18.会走的玩具</p><p>课时：1课时</p><p>课堂类型：造型 表现 设计 应用</p><p>教学目标：</p><p>1、通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的形象思维能力。</p><p>2、掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。</p><p>教学重难点：</p><p>1、使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。</p><p>2、会走的玩具各部位的安排。</p><p>教具学具：自备</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课：</p><p>1、导入：我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢，告诉老师你最喜欢什么玩具？</p><p>除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片，比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？</p><p>老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来了，小朋友想见见它们吗？</p><p>2、欣赏：</p><p>师：小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好吗？（板书课题：会走的玩具）</p><p>3、新授：</p><p>我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？</p><p>学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。</p><p>4、引导学生欣赏会走的玩具： 四年级上册美术教案（全） 四年级上册美术教案（全） 四年级上册美术教案（全）</p><p>5、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例）</p><p>（1）设计草图。</p><p>（2）选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。</p><p>（3）将各部分进行粘贴组合，完成作品。四年级上册美术教案（全）</p><p>（4）将做好的玩具涂上颜色花纹。</p><p>（5）把手伸进身子镂空位置，指头当脚进行行走。</p><p>三、学生制作，教师辅导</p><p>四、小结：表扬优秀作业</p><p>五、拓展：最后我们再欣赏一些玩具，这些都是玩具厂商专门为小朋友做的。同学们你会做吗？除了它你还能设计一个新的会走的玩具吗？回去做一个拿给大家看好吗？</p><p>四年级上册美术教案（全） 四年级上册美术教案（全） 四年级上册美术教案（全）</p><p>四年级上册美术教案（全） 四年级上册美术教案（全） 四年级上册美术教案（全）</p><p>六、收拾学具，打扫卫生。</p><p>课题：19.我们的生日聚会</p><p>课时：2课时</p><p>课堂类型：综合 探索</p><p>教学目标：</p><p>1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。</p><p>2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。</p><p>教学重难点：</p><p>1、引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。</p><p>2、围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新。</p><p>教具学具：彩笔、彩纸、卡纸、盒子、毛线、双面胶等。</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课</p><p>1、导入：</p><p>每个人都有自己的生日，小朋友喜欢过生日吗？现在请小朋友们来谈谈过生日时的趣事吧!</p><p>2、新授：</p><p>老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。</p><p>（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。</p><p>（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。</p><p>3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。</p><p>4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。</p><p>三、学生制作，教师辅导</p><p>四、展示作品，让制作者自己设计的作品进行描述。</p><p>五、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。</p><p>课题：20.漫画与动漫欣赏</p><p>课时：2课时</p><p>课堂类型：欣赏 评述</p><p>教学目标：</p><p>1、使学生了解漫画与动漫的一些艺术特点。</p><p>2、指导学生搜集漫画与动漫的图片资料和文字资料。</p><p>3、鼓励学生根据一幅漫画或动漫的内容，写一篇短文；也可鼓励学生创作一幅漫画或动漫。</p><p>教学重难点：根据动漫或漫画写短文。</p><p>教具学具：动漫或漫画作品</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学：请学生放置好学习用具及美术书。</p><p>二、讲授新课：</p><p>漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。通过夸张、比喻、象征和寓意等手法，表现幽默、诙谐的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。</p><p>动漫是动画与漫画的合称。动画也称“卡通”，含义是活动漫画，也就是我们所说的动画片。</p><p>三、 欣赏动画与漫画作品：</p><p>搜集自己所喜爱的漫画或动漫，与班组同学一起交流、欣赏。</p><p>四、小结。</p>
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