九年级下册《画布上的阳光》第二课时教案新湘版
<p>九年级下册《画布上的阳光》第二课时教案新湘版</p><p>课 题</p><p>第1课 画布上的阳光</p><p>共 2 课时 第 2 课时</p><p>教学目标</p><p>知识与技能目标：能够通过多作品的直观比较，找到不同流派作品的基本艺术特点。</p><p>过程与方法目标：通过欣赏、观察比较，对不同风格作品的异同进行简要的表述。</p><p>情感态度与价值观目标：能够尝试从题材、色彩、 用笔等方面入手，对作品差异进行归纳总结。</p><p>教学重难 点</p><p>掌握印象派的艺术特点与其它绘画流派之间的内在区别。</p><p>作品欣赏学习活动中运用的方法。</p><p>教法学法</p><p>观察欣赏、比较分析、讨论探究、总结归纳</p><p>教师教学活动设计</p><p>学生学习活动设计</p><p>一、收集材料，回顾复习</p><p>1、检查课前同学们收集和整理得有关画派的资料准备情况。</p><p>2、印象派艺术的基本特点</p><p>3、引入新课：让我们各抒已见，共同走进艺术作品。</p><p>二、印象画家群体</p><p>1、印象主义的主要画家作品欣赏</p><p>莫奈《印象 日出》法国 塞尚《静物》法国</p><p>高更《塔希提妇女》 法国 凡高《向日葵》荷兰</p><p>2、拓展其他画家：通过作品欣赏和教师讲解，简单答介绍四位有影响的画家： 马奈、雷诺阿、德加、毕沙罗。</p><p>三、欣赏讨论</p><p>1、评论印象画派各画家的绘画作品。</p><p>在引导的同时，对有不同意见者，多予以鼓励，引导其发表自己的见解。</p><p>2、修拉、凡高、塞尚、高更等的作品欣赏。客观地对学生的表现进行评价。</p><p>①运用比较的方法，分析作品，剖析印象画派的基本特点，领会画家和作品的特色；</p><p>②鼓励学生灵活地对生活中大自然的色彩进行感受和表达；</p><p>③生动的语言，合理的逻辑；</p><p>④独到的见解和大胆的辩驳。</p><p>四、总结归纳</p><p>印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。</p><p>1、引入图片欣赏</p><p>2、回顾回答印象派艺术的基本特点。</p><p>1、学生欣赏印象主义主要画家的作品及特点。</p><p>2、了解印象主义其他画家及作品。</p><p>各小组进行即兴演讲：学生分别选择作品，自己的看法。</p><p>学生分析、比较、回答。</p><p>完成作业：一篇短文或列举作品。</p><p>教学反思</p>
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