九年级下册《用雕塑记录时光》学案新湘版
<p>总课时 第 4 课时</p><p>年 月 日</p><p>课 题</p><p>第2课 用雕塑记录时光</p><p>共 1 课时 第 1 课时</p><p>教学目标</p><p>知识与技能目标：能够尝试掌握人物泥塑的基本技法，把握人物动态与神态进行主题创作，把握特定雕塑主题与表现形式语言选择之间的组织关系。</p><p>过程与方法目标：能够模仿优秀雕塑作品，提高立体造型能力与表现技巧。</p><p>情感态度与价值观目标：能提高对日常生活的观察能力和对生活美的感受能力。</p><p>教学重难点</p><p>掌握小泥塑作品制作的方法、步骤并制作小泥塑。</p><p>创作时，不拘泥于自然真实，而是根据意图大胆采取取舍。</p><p>教法学法</p><p>自主探索、观察比较、探索方法、制作表现、展示评价</p><p>教师教学活动设计</p><p>学生学习活动设计</p><p>一、教学导入</p><p>1、提问：我们生活的环境（校园、社区、城市）中，主要雕塑作品及特点是什么？</p><p>2、对敦煌城雕反弹琵琶的分析。</p><p>3、分析比较P8页雕塑的神态特征各有什么不同？</p><p>二、自主探究</p><p>分析作品《梳》，</p><p>1、你认为艺术家所表现的人物是什么身份？</p><p>2、人物的表情、动态表现了对象的什么特征？</p><p>小结：艺术家通过不同的动态、神态来展现人物的个性。</p><p>三、了解工具材料。</p><p>通过课件和课本中的图片认识工具，教师准备的实物供学生认识和体会感受。</p><p>四、观察比较</p><p>雕塑的主要形式：欣赏《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。</p><p>雕塑的主要形式：圆雕、浮雕（高浮雕、浅浮雕）。</p><p>五、雕塑的创作方法</p><p>1、雕塑包含两种制作方法，即“雕”与“塑”。</p><p>2、泥塑基本创作技能介绍，包括：贴、搓、提、接等。</p><p>3、欣赏泥塑视频（6分钟视频）。</p><p>六、尝试表现</p><p>作业要求：捏制成一个简单的一个人物动态泥塑。</p><p>四、作品讲评</p><p>讲评有特点的学生作业，教师何以对这些泥塑拍照留念，以备后用。</p><p>1、根据自己见到的回答。</p><p>2、简单发表意见。</p><p>3、归纳：不拘泥于自然真实，而是根据表达意图大胆采取取舍、用夸张的手法来表现主题。</p><p>1、学生分析。</p><p>2、总结归纳。</p><p>认识工具。</p><p>学生分组讨论，说说他们在形式上的不同。</p><p>观察、学习。</p><p>视频欣赏、直观感受泥塑的制作方法。</p><p>学生按作业要求尝试制作练习。</p><p>自评互评。</p><p>教学反思</p>
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