三年级下册《可爱的汽车》第1课时学案新湘版
<p>课 题</p><p>第5课 可爱的汽车</p><p>共 2 课时 第 1 课时</p><p>教学目标</p><p>知识与技能目标：收集汽车的图片、模型等资料，认识汽车的造型特点和结构、功能，了解汽车的历史与文化。了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术，制作一辆具有个性的小汽车。</p><p>过程与方法目标：能抓住汽车的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的小汽车。</p><p>情感态度与价值观目标：养成细心观察、精心制作的习惯，培养不怕困难的探索精神。</p><p>教学重难 点</p><p>引导学生用绘画的形式表现汽车造型。</p><p>启发联想和想象的过程，逐步丰富想象后的造型特征。</p><p>教法学法</p><p>探究学习、交流探讨、创作表现、评价交流</p><p>教师教学活动设计</p><p>学生学习活动设计</p><p>一、探究学习</p><p>1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一辆小汽车。</p><p>2、尝试作业点评</p><p>(1)车的外形结构了解。</p><p>(2)作业分析，汽车近似那些形状，是各种圆形、三角形、方形等任意组合。</p><p>3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色?</p><p>二、欣赏了解</p><p>师生共同拿出收集的关于汽车的图片资料传观，了解各种不同类型的汽车的外形特点。</p><p>三、师生探讨</p><p>1、教师选择一辆小汽车模型进行示范描画。</p><p>2、提问：绘画作品是否画得像汽车模型?</p><p>教师怎样刻画汽车的局部?</p><p>车身的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?</p><p>3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。</p><p>4、教师归纳写实性绘画的特点。要求：化繁为简，线条要流畅，表现出立体感，注意前后遮挡、形体穿插。</p><p>四、尝试创作</p><p>作业要求：课本P164页学习活动二，画一画你喜欢的汽车的正面或侧面。抓住汽车的外形特征细致刻画。</p><p>五、评价交流</p><p>欣赏大师的作品，再现真实的生活。</p><p>1、学生尝试画自己心目中的小汽车。</p><p>2、欣赏分析评论各自作业，分析汽车的结构特点。</p><p>学生欣赏各种汽车图片，交流自己的看法。</p><p>1、观察、体会汽车的画法。</p><p>2、学生分组讨论，回答问题，发表看法。</p><p>3、学生纠正画面不当的部分。</p><p>学生按照作业要求进行绘画创作。</p><p>学生将两次作业比较欣赏，谈感受</p><p>教学反思</p>
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