一年级上册《动物王国》教学设计
<p>一年级上册《动物王国》教学设计</p><p>教学目标：</p><p>利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。</p><p>教学重点：</p><p>激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。</p><p>教学难点：</p><p>利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。</p><p>教学准备：</p><p>学生在课前搜集了一些文字、图片等信息。</p><p>教学流程：</p><p>教师、学生活动。</p><p>学习活动设计：</p><p>（1）学生在课前搜集了一些文字、图片等信息；</p><p>（2）师生交流，引出新知；</p><p>（3）让学生利用收集到的信息，列出几个专题；</p><p>（4）学习自愿组成各小组并分专题整理信息，各组构思小组内的演示文稿，并编制成故事；</p><p>（5）每小组按组内专题做一份不少于5张的演示文稿；</p><p>（6）以小组为单位发布作品，全班同学共同欣赏，并由小组学生在转播时讲述故事，解说作品，评出展示作品的优异。</p><p>（7）本节小结。</p><p>教学过程：</p><p>一、 主题激趣，设置悬念</p><p>1．教师：播放一套由许多不同种类动物组成的幻灯片，[第一篇：哺乳类；第二篇：第三篇：第四篇：第五篇：] （同学欣赏）</p><p>{从中不仅激发了学生的兴趣，还让学生了解到了动物的不同分类。}</p><p>（对同学细心观察给予肯定。）</p><p>2．教师：动物是人类的朋友，那么你们喜不喜欢它们啊？</p><p>学生：……</p><p>教师：前两节课我们已经学习了如何插入文本框，及如何制作艺术字等基本操作。</p><p> 你们希不希望将这些可爱的动物们放置到你们的幻灯片中，怎样才能做出来呢？不用急，那就让我们一同走进动物王国，一同领略动物们的风采。（引出主题）[板书]</p><p>二、学生主动探究，师生交互</p><p>（一）插入图片</p><p>学生：（迫不及待）提出：“老师你刚才那张幻灯片的动物是如何放置到幻灯片中的呢？</p><p>教师：演示制作过程。</p><p>学生：（2~3名学生）主动上前操作。并鼓励他们边操作边讲解，提高他们的语言表达能力、动手操作能力。</p><p>菜单栏 插入 图片 来自文件 查找图片 确定。</p><p>（给予鼓励，表扬，进而激发他们的个性。）</p><p>教师：剪贴画同理。</p><p>（二）自选图形</p><p>教师：有时我们需要的图片可能并不存在，或找不到时，这时我们可以自己想象创造，利用自选图形功能，绘制出自己喜欢的图形。</p><p>教师：各小组学生自己试着去研究、解决。作为一道思考题？（让学生学习去研究、处理、解决问题。）</p><p>教师：你们学会了吗？接下来我们就来试着做一下。</p><p>三、个性发展，开拓创新</p><p>教师：接下来请同学以动物王国为主题制作一套幻灯片，并编成故事情节，稍后转播评优，并请小组成员进行解说。</p><p>学生：利用自己收集到的信息进行丰富化、个性化的创作。</p><p>各小组制作过程</p><p>各小组进行转播</p><p>学生：各小组成员针对不同的幻灯片进行了评述，分别阐述了各自对幻灯片的看法及优劣处。</p><p>学生：将自选图形的制作过程进行演示、讲解。</p><p>（这位同学做的真棒，老师或学生再演示一遍）</p><p>四、小结收获</p><p>教师：依据学生在制作过程及解说、探讨中存在的问题谈谈自己的看法。</p><p>教师：通过今天的学习，希望大家能够将所学到的技巧运用到学习生活中。</p><p>附：板书设计（贴）</p><p>动物王国</p><p>（同进贴上多种动物玩具）</p>
页:
[1]