2023年高考全国统一考试大纲：历史
<p>2023年高考全国统一考试大纲：历史</p><p>Ⅰ。 考核目标与要求</p><p>根据普通高等学校人才选拔的要求，在中学历史课程的基础上，依据中华人民共和国教育部2023年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中历史课程标准（实验）》的必修课程、选修课程系列的内容，确定历史学科考试内容。</p><p>历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。</p><p>1。 获取和解读信息</p><p>理解试题提供的图文材料和考试要求。</p><p>整理材料，最大限度地获取有效信息。</p><p>对有效信息进行完整、准确、合理的解读。</p><p>2。 调动和运用知识</p><p>辨别历史事实与历史叙述。</p><p>理解历史叙述与历史结论。</p><p>说明历史现象和历史观点。</p><p>3。 描述和阐释事物</p><p>客观叙述历史事实。</p><p>正确解释历史事物。</p><p>认识历史事物的本质。</p><p>4。 论证和探讨问题</p><p>发现历史问题。</p><p>论证历史问题。</p><p>独立提出观点。</p><p>Ⅱ。 考试范围与要求</p><p>考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和部分选修内容。</p><p>必 考 内 容</p><p>第一部分 古代</p><p>古代中国</p><p>1。 古代中国的政治制度</p><p>（1） 商周时期的政治制度</p><p>（2） 秦中央集权制度的形成</p><p>（3） 汉到元政治制度的演变</p><p>（4） 明清君主专制制度的加强</p><p>2。 古代中国的经济</p><p>（1） 农业的主要耕作方式和土地制度</p><p>（2） 手工业的发展</p><p>（3） 商业的发展</p><p>（4） 资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策</p><p>3。 中国传统文化主流思想的演变</p><p>（1） 春秋战国时期的百家争鸣</p><p>（2） 汉代儒学成为正统思想</p><p>（3） 宋明理学</p><p>（4） 明清之际的儒学思想</p><p>4。 古代中国的科学技术与文学艺术</p><p>（1） 科技成就</p><p>（2） 汉字的起源演变和书画的发展</p><p>（3） 文学成就</p><p>（4） 京剧等剧种的产生和发展</p><p>古代希腊、罗马</p><p>1。 古代希腊、罗马的政治制度</p><p>（1） 雅典民主政治</p><p>（2） 罗马法</p><p>2。 西方人文精神的起源</p><p>第二部分 近代</p><p>近代世界</p><p>1。 西方人文精神的发展</p><p>（1） 文艺复兴和宗教改革</p><p>（2） 启蒙运动</p><p>2。 新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展</p><p>（1） 新航路的开辟</p><p>（2） 荷兰、英国等国的殖民扩张</p><p>（3） 工业革命</p><p>3。 欧美代议制的确立与发展</p><p>（1） 英国君主立宪制的确立</p><p>（2） 美国共和制的确立</p><p>（3） 法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立</p><p>4。 科学社会主义理论的诞生和国际工人运动</p><p>（1） 《共产党宣言》</p><p>（2） 巴黎公社</p><p>5。 近代科学技术</p><p>（1） 经典力学</p><p>（2） 进化论</p><p>（3） 蒸汽机的发明和电气技术的应用</p><p>近代中国</p><p>1。 近代中国的民主革命</p><p>（1） 2023年间列强侵略与中国人民的反抗斗争</p><p>（2） 辛亥革命</p><p>（3） 五四运动和中国共产党的成立</p><p>（4） 新民主主义革命</p><p>（5） 侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争</p><p>2。 经济结构的变化与资本主义的曲折发展</p><p>（1） 晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起</p><p>（2） 民国时期民族工业的曲折发展</p><p>3。 思想解放的潮流</p><p>（1） 维新思想</p><p>（2） 新文化运动</p><p>（3） 马克思主义在中国的传播</p><p>第三部分 现代</p><p>现代世界</p><p>1。 俄国十月革命与苏联社会主义建设</p><p>（1） 俄国十月革命</p><p>（2） 战时共产主义政策和新经济政策</p><p>（3） “斯大林模式”</p><p>（4） 从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革</p><p>2。 罗斯福新政和当代资本主义的新变化</p><p>（1） 2023年资本主义世界经济危机</p><p>（2） 罗斯福新政</p><p>（3） 第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化</p><p>3。 第二次世界大战后世界政治格局的演变</p><p>（1） 美苏两极对峙格局的形成</p><p>（2） 多极化趋势在曲折中发展</p><p>（3） 两极格局的瓦解和多极化趋势的加强</p><p>4。 第二次世界大战后世界经济的全球化趋势</p><p>（1） 布雷顿森林体系的建立</p><p>（2） 世界经济区域集团化</p><p>（3） 世界贸易组织和中国的加入</p><p>5。 现代科学技术</p><p>（1） 相对论和量子论</p><p>（2） 现代信息技术</p><p>6。 19世纪以来的世界文学艺术</p><p>（1） 文学的主要成就</p><p>（2） 有代表性的美术作品</p><p>（3） 有代表性的音乐作品</p><p>（4） 影视艺术的产生与发展</p><p>现代中国</p><p>1。 现代中国的政治建设与祖国统一</p><p>（1） 中华人民共和国的成立</p><p>（2） 民主政治制度的建设</p><p>（3） “文化大革命”</p><p>（4） 改革开放以来民主与法制的建设</p><p>（5） “一国两制”的理论与实践</p><p>2。 中国特色社会主义建设的道路</p><p>（1） 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践</p><p>（2） 十一届三中全会关于改革开放的决策</p><p>（3） 家庭联产承包责任制和国有企业改革</p><p>（4） 对外开放格局的初步形成</p><p>（5） 社会主义市场经济体制的建立</p><p>3。 现代中国的对外关系</p><p>（1） 新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则</p><p>（2） 中国恢复在联合国的合法席位</p><p>（3） 中美关系正常化和中日邦交正常化</p><p>（4） 改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动</p><p>4。 中国近现代社会生活的变迁</p><p>（1） 物质生活和社会习俗的变化</p><p>（2） 交通、通讯工具的进步</p><p>（3） 大众传媒的发展</p><p>5。 20世纪以来的重大思想理论成果</p><p>（1） 孙中山的三民主义</p><p>（2） 毛泽东思想</p><p>（3） 邓小平理论</p><p>（4） “三个代表”重要思想</p><p>6。 现代中国的科学技术与文化教育事业</p><p>（1） 科学技术发展的主要成就</p><p>（2） “百花齐放、百家争鸣”方针</p><p>（3） 教育事业的发展</p><p>选 考 内 容</p><p>选考一 历史上的重大改革回眸</p><p>1。 商鞅变法</p><p>2。 北魏孝文帝改革</p><p>3。 王安石变法</p><p>4。 俄国农奴制改革</p><p>5。 明治维新</p><p>6。 戊戌变法</p><p>选考二 20世纪的战争与和平</p><p>1。 第一次世界大战</p><p>（1） 第一次世界大战爆发的历史背景</p><p>（2） 第一次世界大战的过程</p><p>（3） 第一次世界大战的后果</p><p>2。 凡尔赛—华盛顿体系下的和平</p><p>（1） 凡尔赛体系的构建</p><p>（2） 华盛顿体系的构建</p><p>（3） “非战公约” 国际联盟</p><p>3。 第二次世界大战</p><p>（1） 第二次世界大战爆发的历史背景</p><p>（2） 第二次世界大战的进程</p><p>（3） 反法西斯战争胜利的历史意义</p><p>4。 雅尔塔体制下的冷战与和平</p><p>（1） 美苏冷战局面的形成</p><p>（2） 20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话</p><p>（3） 联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动</p><p>5。 烽火连绵的局部战争</p><p>（1） 朝鲜战争与越南战争</p><p>（2） 中东战争</p><p>（3） 两伊战争</p><p>（4） 海湾战争</p><p>6。 和平与发展是当今世界的时代主题</p><p>选考三 中外历史人物评说</p><p>1。 古代中国的政治家</p><p>（1） 秦始皇</p><p>（2） 唐太宗</p><p>（3） 康熙帝</p><p>2。 东西方的先哲</p><p>（1） 孔子</p><p>（2） 柏拉图</p><p>3。 欧美资产阶级革命时代的杰出人物</p><p>（1） 克伦威尔</p><p>（2） 华盛顿</p><p>（3） 拿破仑</p><p>4。 “亚洲觉醒”的先驱</p><p>（1） 孙中山</p><p>（2） 甘地</p><p>（3） 凯末尔</p><p>5。 无产阶级革命家</p><p>（1） 马克思、恩格斯</p><p>（2） 列宁</p><p>（3） 毛泽东、邓小平</p><p>6。 杰出的科学家</p><p>（1） 李时珍、詹天佑、李四光</p><p>（2） 牛顿、爱因斯坦</p>
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