二年级上册《神鸟变树》教材分析
<p>二年级上册《神鸟变树》教材分析</p><p>教学目标：</p><p>1、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。</p><p>2、训练学生的连贯思维能力和动手能力。</p><p>3、激发学生对美术的兴趣。</p><p>4、色彩丰富的表现能力。</p><p>教学重点：</p><p>学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。</p><p>教学难点及处理方法</p><p>怎样引导学生把激发起来的感受转化为可视画面而生动的图形。</p><p>处理难点方法：</p><p>1、以鸟声为引诱学生、自己欣赏图片、强化丰富的色彩的意识。</p><p>2、鼓励学生不要机械地对图片的临摹，和与别人画得不一样更有创意。</p><p>教学过程：</p><p>一、 导入：以各种鸟叫声的变化引导学生的进一步想象、求知欲望。</p><p>二、 展示图片：“神鸟”并试图引导学生叫出鸟的声音。</p><p>三、 图片的简单介绍：（以学生的欣赏感受为主），强化师生互动，学生获得新知识。</p><p>四、 图片转换：以神鸟变成神树，鸟、树形象的比较，强化彩色羽毛变成彩色树叶。</p><p>五、 发展创造：学生自己心中的神树，特别是树形的丰富，手形变化的利用，与其它媒材的使用。</p><p>六、学生作业过程：作业可以绘画，亦可以用橡皮泥表现。</p><p>1、 可适当强调画面的位置及物体的大胆表现，即必要的构图构思有利于学生以后的设计学习和绘画表现！（通过表扬优秀作品中进行）</p><p>2、 强调色彩的丰富表现，特别表扬有创意的同学，但更要鼓励根据自己感受来创作的作品，以避免向被表扬作业靠近（强调个性）。</p><p>3、 橡皮泥制作过程中，学生可以两人合作完成一张作品，（强调学生的合作能力）。</p><p>七、 评价过程</p><p>引导学生评价自己的作业或别人的作业，强调真实感受，鼓励实话实说。老师尽量用个人的看法鼓励学生自主想法，以便创设一个民主、平等学习评价氛围。</p><p>八、 课后拓展</p><p>收集类似的图片，可以借助于家长并用文字表现自己对图片的感受。以帮助学生养成良好的收集、整理资料、信息的学习习惯。</p>
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