美术教案：传统陶瓷教学
<p>教学目标：体验与发现：了解陶器的主要制作方法，发现古代陶瓷艺术作品的造型、纹饰、工艺之美。</p><p>实践与创造：尝试以各种方法创造性地描绘陶瓷艺术品之美，并以虎美化自已的生活环境。</p><p>欣赏与评议：掌握并运用陶瓷艺术欣赏的基本方法欣赏古代陶瓷艺术作品的同学的作品，并能发表自已的见解。</p><p>教学重点：难点：欣赏和感受古代陶瓷艺术作品尝试以各种方法创造性地表现陶瓷艺术之美。</p><p>教学准备：学具：有关古代陶瓷艺术的资料刮蜡画纸、划针、美工刀、铅画纸、色卡纸、3B铅笔、胶水等教具，古代陶瓷复制品。图片或多媒体课件，教师和学生的陶艺作品，或表现陶瓷艺术美的绘画作品等。</p><p>课时安排：三课时</p><p>第一课时</p><p>课时目标：通过学习，使学生了解陶瓷艺术。</p><p>重点难点：认识陶瓷，设计有新意的陶瓷。</p><p>教学过程：</p><p>一、感受与欣赏</p><p>1、 欣赏古代陶器艺术作品。</p><p>欣赏角度：</p><p>(1)、陶瓷器的造型丰富，形态优美;实用功能与艺术类有机结合。</p><p>(2)、陶瓷器的纹样装饰与造型谐调，各类几何纹样组合有序，色彩和谐。</p><p>(3)、陶瓷器的材料用制作过程科学，其质地色泽厚薄等都成为鉴别品质优劣的标准。</p><p>二、体验与创作：</p><p>1、 通过图片发现陶瓷的纹样特征。</p><p>人面形象</p><p>鱼纹 鸟纹 蛙纹</p><p>2、 老师讲解并演示描绘彩陶瓷</p><p>3、 作业要求：</p><p>基础层面：器形匀称优美，装饰适当，纹梓具有节律感。</p><p>深化层面：构图稳定有变化色彩处理得当，物体具立体感。</p><p>探究层面：创造性地表现出陶瓷艺术品的造型，纹饰工艺之美。</p><p>三、美化生活</p><p>1、 提醒，指导学生装裱画作。</p><p>2、 鼓励学生以自已的作品装饰生活环境。</p><p>四、拓展与融汇</p><p>大胆尝试利用多种材料进行陶瓷的美化设计培养学生的创新精神。</p><p>五、艺海搜索</p><p>鼓励学生上图书馆，网站等收集有关陶器的知识起源总类。</p><p>六、布置作业</p><p>用彩色纸来设计制作彩陶瓷。</p><p>七、作业点评</p><p>1、 学生自评</p><p>用一句话说出对陶瓷的感悟</p><p>2、 学生互评</p><p>作品展示，相互指点</p><p>3、 教师点评</p>
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