美术教案：巧用瓶盖
<p>一. 指导思想与理论依据：</p><p>树立环保意识是时代的要求。</p><p>二. 教学背景分析</p><p>1.本课知识点在知识体系中的空间位置：</p><p>本课是人物动态表现的延伸，在原有基础上用废旧资料表现。</p><p>2.学生的学习基础与认知能力：</p><p>知识上学生已掌握表现人物动态的方法，但材料上是 初次接触。</p><p>3.教学设计思想、 教学方式及教学手段：</p><p>本课在表现内容上没有新的，学生在以前的学习中已经掌握，重点应放在制作方法的研究上。 首先复习表现人物动态的方法，引出本课的瓶盖小人。接着提问知道是怎么制作出来的吗?让学生自学课本中的制作方法。</p><p>三.教学目标：</p><p>1.掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同形态的人物。</p><p>2.培养学生动手能力、设计制作能力。</p><p>3.树立可持续发展意识，激发学生能从各种事物上发现美。</p><p>四.教学重难点：</p><p>1.教学重点：</p><p>(1). 掌握瓶盖人物的制作方法，能制作出不同动态的人物。</p><p>(2). 培养学生动手能力、设计制作能力。</p><p>2.教学难点：</p><p>(1). 瓶盖人物的制作方法中线的用法。</p><p>五.教学媒体：</p><p>师备：瓶盖小人。</p><p>生备：瓶盖等材料。</p><p>六.课时安排：</p><p>1课时</p><p>七.教学过程：</p><p>(一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。</p><p>出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。</p><p>出示作品，展示玩法。今天我们也来做一个。</p><p>(二).研究制作方法。通过自学研究制作方法。</p><p>提问：你能做出来吗?你打算怎样进行?有什么问题?你怎样解决?</p><p>生说说(找材料、研究制作方法、制作、颜色、巧用材料、人物造型设计。)。</p><p>自学课本，提出问题。</p><p>提问：怎样才能制作出不同形象的人物?班上交流。</p><p>思考。(用不同的材料、粘出不同的表情、摆动作。)</p><p>(三).制作。制作，提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求：紧凑、人物可动、注意安全。制作。</p><p>(四).展示交流。总结。</p><p>班上交流。点评。</p><p>今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。</p><p>八.板书设计：</p><p>第十一课 巧用瓶盖——人物</p><p>九.课后反思：</p><p>复备及反思</p><p>(一)导入：对以前知识进行归纳，引出本课内容。</p><p>出示作品复习：以前我们学过表现人物动态方法。说。</p><p>出示作品，展示玩法。大家一定很想制作，今天我们也来做一个。</p><p>(二).研究制作方案。通过自学研究制作方法。</p><p>提问：这节课老师不讲看看同学们能不能自己研究。</p><p>想想要制作得思考什么?每个环节怎样进行?可能会遇到什么问题?你怎样解决?</p><p>小组研究，班上交流。</p><p>教师引导方案中存在的问题。</p><p>(三).制作。制作，提高学生动手能力、解决问题的能力。提出要求：紧凑、人物可动、注意安全。制作。</p><p>(四).展示交流。总结。</p><p>班上交流。点评。</p><p>今天我们学习了瓶盖小人，生活中处处是宝贝，不仅是瓶盖，课下看看谁还能发现更多宝贝。谈活动的收获和感受。</p><p>八.板书设计：</p><p>第十一课 巧用瓶盖——人物</p><p>1.想想要制作得思考什么?</p><p>2.每个环节怎样进行?</p><p>3.可能会遇到什么问题?你怎样解决?</p><p>九.课后反思：</p><p>学生的自学能力得带很大提高，这样的课程很有利于学生自学能力的提高。</p>
页:
[1]