美术教案：有趣的仿生设计
<p>一. 指导思想与理论依据：</p><p>美术与科学等学科存在很多焦点，感受学科之间的联系。</p><p>二. 教学背景分析</p><p>1.本课知识点在知识体系中的空间位置：</p><p>本课所学内容是教材初次出现，而且具有一定难度。</p><p>2.学生的学习基础与认知能力：</p><p>本课所学内容是学生初次接触，而且具有一定难度。</p><p>3.教学设计思想、 教学方式及教学手段：</p><p>本课所学内容是学生初次接触，而且具有一定难度。仿生学所仿的方面较多，本课应主要围绕与美术相关仿生学习，其他作为了解。从仿生实例引入，分析是如何进行仿生的，知道可从哪些方面仿生，最后让学生尝试进行仿生设计。</p><p>三.教学目标：</p><p>1.了解可以从哪些方面进行仿生设计，知道一些著名的仿生设计。</p><p>2.尝试生活用品的仿生设计。</p><p>3.感受自然和人类智慧的伟大，激发关注自然与生活的热情。</p><p>四.教学重难点：</p><p>1.教学重点：</p><p>(1). 了解可以从哪些方面仿生，知道一些著名的仿生设计。</p><p>(2). 尝试生活用品的仿生设计。</p><p>2.教学难点：</p><p>(1). 尝试生活用品的仿生设计。</p><p>五.教学媒体：</p><p>课件</p><p>六.课时安排：</p><p>1课时</p><p>七.教学过程：</p><p>(一)导入：通过有趣的仿生设计吸引学生引出名词仿生设计。</p><p>出示图片(与美术相关的吸引人的仿生设计。)</p><p>谈话：看看这些事物会想到什么?哪像?</p><p>生观察原事物与设计事物的相同之处。</p><p>引出仿生设计。板书课题。</p><p>模仿生物的外形、颜色进行的设计叫仿生设计。不仅人类模仿生物，动物之间也互相模仿。</p><p>(二).分析仿生设计。通过分析实例了解仿生的模仿方面，如何灵活巧妙运用的。</p><p>1.提问：这样有趣的仿生设计你们见过吗?你见过的实物有模仿生物的哪方面?</p><p>同桌交流。</p><p>班上交流。</p><p>纠正或补充学生发言。</p><p>2.除了模仿外形、颜色外，还可以模仿什么?连线课本23页。</p><p>出示图片(学生未提到的仿生方面。包括：外形、结构、色彩、功能、材料等。)分析后班上小结。分析。</p><p>3.看看课本中事物是运用了与什么生物的哪方面相关的仿生设计?</p><p>同桌交流。</p><p>班上交流。</p><p>小结学生活动情况。</p><p>4.分析课本22、24页动物或你见过的动物在哪些方面有生存优势?</p><p>生思考</p><p>可以从哪些方面进行仿生?班上交流。</p><p>(三).仿生创意。尝试设计。</p><p>出示与美术相关的可能进行仿生设计的图片。提问：什么生物、哪吸引你、可以如何仿生?</p><p>小组交流，轮流说。</p><p>画出设计图，简要说明。(模仿生物的什么?为什么这样设计?)</p><p>(四).展示，总结。了解设计的价值评定包括意义大小、恰当等。</p><p>小组选出优秀设计展示。</p><p>这节课我们学习了仿生设计，有意思吧。</p><p>如果你仔细观察生活，你还会有更神奇的发现。</p><p>八.板书设计：</p><p>第十课 有趣的仿生设计</p><p>外形、结构、色彩、功能、材料等。</p><p>九.课后反思：</p><p>复备及反思</p><p>(一)导入：通过有趣的仿生设计吸引学生引出名词仿生设计。</p><p>出示图片模仿外形的仿生设计。(与美术相关的吸引人的仿生设计。)</p><p>谈话：看看这些事物会想到什么?哪像?(生观察原事物与设计事物的相同之处。)</p><p>引出仿生设计。板书课题。</p><p>(二).分析仿生设计。通过分析实例了解仿生的模仿方面，如何灵活巧妙运用的。</p><p>1.讲解概念。</p><p>模仿生物的外形、颜色进行的设计叫仿生设计。不仅人类模仿生物，动物之间也互相模仿。</p><p>2.除了模仿外形、颜色外，还可以模仿什么?连线课本23页。</p><p>出示图片(学生未提到的仿生方面。包括：外形、结构、色彩、功能、材料等。)分析后班上小结。分析。</p><p>3.提问在生活中你们见过的实物有模仿生物的吗?模仿哪方面?</p><p>班上交流。</p><p>纠正或补充学生发言。</p><p>(三).仿生创意。尝试设计。</p><p>1.分析课本22、24页动物或你见过的动物在哪些方面有生存优势?</p><p>生思考</p><p>可以从哪些方面进行仿生?班上交流。</p><p>2.你看看课本中事物是运用了与什么生物的哪方面相关的仿生设计?</p><p>同桌交流。</p><p>班上交流。</p><p>小结学生活动情况。</p><p>画出设计图，简要说明。(模仿生物的什么?为什么这样设计?)</p><p>(四).展示，总结。了解设计的价值评定包括意义大小、恰当等。</p><p>小组选出优秀设计展示。</p><p>这节课我们学习了仿生设计，有意思吧。</p><p>如果你仔细观察生活，你还会有更神奇的发现。</p><p>八.板书设计：</p><p>第十课 有趣的仿生设计</p><p>外形、色彩、结构、功能等。</p>
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