美术教案：新颖的电脑
<p>一、学情分析</p><p>学生对电脑非常喜爱，合理使用电脑对学生有很大帮助。电脑的推陈出新能激发学生关于想象、创造的动力。但设计制作一台电脑模型是一个难点，欣赏示范作业或其他资料，会拓宽学生的创作思路，但有时无形中也会产生一定局限，如何启发学生想象，设计造型是教师要把握的一个要点。</p><p>二、教材分析</p><p>本课教学属于造型表现、设计应用结合。引导学生了解有关电脑的知识，欣赏各种富有创造性的电脑，利用身边可以找到的材料，设计制作一个新颖的电脑模型，如：用绘画、纸、纸盒、泥等材料制作电脑模型。</p><p>三、教学目标</p><p>【知识与技能】启发学生想象，引导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进行简单地装饰。</p><p>【过程与方法】通过动画及电脑图片的欣赏，引导学生了解计算机的发展史，拓展学生对计算机的认识。再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论，提高学生自主学习的能力和语言表达能力。在动手实践环节，引导学生选择合适的材料进行创作，培养学生的造型能力。</p><p>【情感态度与价值观】引导学生通过简单地创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。</p><p>四、教学重点、难点及解决措施</p><p>教学重点：电脑模型的构思、制作。</p><p>教学难点：材料的选择和电脑模型的制作、装饰方法。</p><p>解决措施：通过图片、动画《计算机的发展史》，让学生在轻松的氛围中了解计算机知识。通过外形新颖、独特的电脑造型图片欣赏，拓宽学生的创作思路，发展学生的创造力和想象力。再通过创意分析，让学生直观地了解并掌握电脑的设计要素。最后通过学生间的讨论、分析和制作，有效地解决本课重难点。</p><p>五、教学准备</p><p>教师准备：课件。</p><p>学生准备：包装纸盒、彩纸、彩泥、剪刀、胶水、彩笔、蜡笔、铅笔等。</p><p>六、课时：1课时(40分钟)</p><p>七、教学过程：</p><p>教学环节</p><p>教师活动</p><p>学生活动</p><p>媒体使用</p><p>引导阶段</p><p>(1分钟)</p><p>一、导入新课</p><p>1. 今天我们学习第16课《新颖的电脑》。</p><p>(板书)──新颖的电脑</p><p>2.导语：我是电脑博士，计算机俗称电脑，让我们一起去看看计算机的发展过程。</p><p>课件出示课题</p><p>出现电脑博士</p><p>发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(14分钟)</p><p>二、探索新知</p><p>1. 认识最早的计算机。</p><p>2023年2月14日，世界上第一台电子计算机ENIAC(中文名：埃尼阿克)在美国宾夕法尼亚大学问世。使用了20230支电子管，重达28吨，其运算速度为每秒2023次的加法运算。(点击播放动画，显示计算机的区域)</p><p>2.介绍计算机的发展史。</p><p>播放动画《计算机的发展》，了解五代计算机的演变。</p><p>3. 认识最新技术的电脑。 2023年6月17日，我国国防科技大学研制的“天河二号”超级计算机系统， 以每秒33.86千万亿次的浮点运算速度，成为全球最快的超级计算机。</p><p>4.了解计算机的组成与类型。</p><p>(1)这是我们现在使用的电脑，观察主要是由哪几部分组成的呢?(播放自定义动画：主机、显示器、键盘)</p><p>(2)目前，电脑不断创新，有了很多新的样式：</p><p>台式电脑方便携带的笔记本电脑简洁的平板电脑</p><p>学生联系生活，观看图片，思考问题并回答。</p><p>观看动画，了解计算机的发展史。</p><p>出示图片：最早的计算机、最新的计算机</p><p>播放自定义动画</p><p>播放动画《计算机的发展》</p><p>三、开阔思维</p><p>1.随着时代的发展，电脑不断地推陈出新。新颖的电脑还会是什么样的呢?</p><p>显示器可以摆动的电脑</p><p>可以卷的电脑</p><p>可戴在手腕</p><p>上的电脑</p><p>透明的电脑</p><p>通过投影显示并接收信号的电脑</p><p>能够生成3D影像的造型弯曲的电脑</p><p>2.看了这些新颖、独特的电脑造型，你有什么感受?</p><p>只要敢于想象，在造型、材料、功能等方面就可以创造出无数新颖的电脑。</p><p>学生观看图片，拓展思路，启发构思。</p><p>思考、回答问题。</p><p>出示图片：各种新颖、独特的概念电脑</p><p>四、创意分析</p><p>1.创意显示器设计：</p><p>苹果外形、棒球外形</p><p>2.创意主机箱设计：</p><p>机器人型、公交车型、蜗牛型、铜鼓型</p><p>3.创意键盘设计：</p><p>彩色的键盘;</p><p>键盘光电鼠标，右边部分同时具备鼠标功能。</p><p>4.创意鼠标设计：</p><p>乌龟型、汽车型、熊猫型</p><p>学生观看图片，拓展思路，启发构思。</p><p>思考、回答问题。</p><p>出示各种创意显示器、创意主机箱、创意键盘、创意鼠标设计图片</p><p>五、想象讨论</p><p>想一想：如果让你设计一台电脑，你打算如何设计?画一画草图。</p><p>思考问题，画画草图。</p><p>出示问题及草图范例</p><p>六、创意表现</p><p>让我们欣赏一下同学们设计的电脑，看看他们是用什么方法表现的?</p><p>方法一：绘画</p><p>方法二：纸盒、泡塑</p><p>方法三：彩泥</p><p>欣赏学生作品，并分析制作材料、制作方法</p><p>出示范例图片</p><p>课堂实践，学生进行制作</p><p>(20分钟)</p><p>七、能力反馈(学生动手实践)</p><p>作业要求：</p><p>用你手中的材料制作一台新颖、独特的电脑。</p><p>步骤提示：</p><p>1.运用材料做出电脑的外形。</p><p>2.将电脑外部结构中的细节拼贴或画在电脑的外形上。</p><p>教师要激发学生在制作过程中，进行大胆、自由地想象，将绘画、手工制作和其他方法结合起来运用。</p><p>教师巡视、指导，及时鼓励、点评。</p><p>学生选择合适的材料，个人或自选合作伙伴进行创作。</p><p>出示作业要求</p><p>展示学生作品、评价交流</p><p>(4分钟)</p><p>八、作业展评</p><p>1、将学生作业展示在教室里，引导学生相互评价、欣赏，锻炼语言表达能力。</p><p>(1)谁制作的电脑造型最独特?表现在哪里?</p><p>(2)说一说你用了哪些方法来制作你心中的电脑?你觉得你的作品有哪些优点?哪里还需要改进?</p><p>2、教师总结、评价。(主要从学生作品的造型、色彩及材料的运用上评价。</p><p>学生自评、互评。</p><p>出示评价建议</p><p>拓展延伸</p><p>(1分钟)</p><p>九、拓展延伸</p><p>1、不仅电脑有各种变化，电脑的“朋友”也有很多变化。</p><p>(1)这台电脑装了一个移动装置，可以自主移动。</p><p>(2)这台电脑设计了一个舒适的操作椅，可以半躺着使用。</p><p>2、 本课总结：通过本课的学习，我们知道了电脑的发展史，了解了电脑的外形特点，并学会用纸、纸盒、彩泥等材料制作新颖、奇特的电脑。随着科学的发展，电脑的功能越来越强，外形越来越多样，未来的电脑会是什么样的?能陪我们聊天、打球吗?让我们一起期待更“新颖的电脑”吧。</p><p>丰富想象，培养动手能力和创新意识。</p>
页:
[1]