二年级美术上册《会动的线条》教案
<p>二年级美术上册《会动的线条》教案</p><p>教材分析:</p><p>本课目的是引导学生初步认识不同线条带给人的美感，培养学生的造型能力。教材中展示出画家毕加索《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，目的是引导学生感悟画面中不同线条合理组织给人带来的美感，感受画家非凡的创造力。教材中还选择了一些不同内容的学生作业，有学生设计的服装、陶罐、面具等，在线条的运用上既有秩序又有变化，给师生以比较大的选择空间，同时，学生在作画过程中也可参考。</p><p>教学内容与目标:</p><p>（1）显性内容与目标：A.初步感受不同线条带给人的美感。培养学生的造型能力。B.能用不同线条组织一副画面，表现出一定的美感。C.通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。（2）隐性内容与目标：A.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。B.培养学生的创新精神和合作意识。</p><p>教学重点与难点:</p><p>（1）重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。（2）难点:如何运用不同线条表现美感。</p><p>[教学时间] 1—2课时</p><p>[教具准备] 相关图片的课件、有各种线条的范图。</p><p>[教学过程]</p><p>第 一 课 时</p><p>（一）、情景导入：</p><p>1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。</p><p>2、启发学生了解线条的作用，体会线条组合的美。</p><p>3、揭示课题：会变的线条。</p><p>（二）、重点、难点的解决方法：</p><p>1、引导学生观察书中的景物照片，了解大自然中各种和绘画方法。</p><p>2、线条练习。</p><p>(1)以小组为单位，尝试画几组不同排列形式的线条。</p><p>(2)展示交流，教师指导评价。</p><p>3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。</p><p>4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。</p><p>5、欣赏范例，了解用线条可以表现一幅完整的作品。</p><p>6、分组练习，用线表现一幅作品。</p><p>7、师生交流，明确用线排列方法。</p><p>8、学生明确方法、构图设计完成制作。</p><p>三、实践操作的要点指导：</p><p>1、观察书中图片时，要引导学生观察景物中线条的排列规律，从中体会密集线条排列的美感。</p><p>2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间，想象出各种不同的线条以及排列方法，为以后的作业作铺垫。</p><p>3、以小组形式讨论及绘画，能让学生集思广益，开拓思路。让学生先添加后创作，由易到难，解决了难点。</p><p>4、绘画过程中，要求学生必须用彩水笔直接作画，培养学生肯定用线的能力，同时要鼓励画出新颖独特的线条。</p><p>四、评价建议：</p><p>1、先小组评选，再集体交流</p><p>2、展示作品，学生互评。</p><p>第 二 课 时</p><p>—、情景导入：</p><p>1、课件欣赏图片，使学生初步了解线条的种类和作用。</p><p>2、揭示课题：认识线条。</p><p>二、重点、难点的解决方法：</p><p>1、回忆大自然中不同形式的线条。</p><p>2、线条练习。</p><p>(1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。</p><p>(2)展示并评析。</p><p>3、欣赏范例。</p><p>(1)讨论范例中线条的排列方法。</p><p>(2)教师小结归纳。</p><p>4、讨论图案中不同形式的线条的变化。</p><p>5、让学生选择一个图案添加花纹，也可自己创作添加。</p><p>三、实践操作的要点指导：</p><p>1、回忆大自然中的线条，引导学生开扩思路，启发他们了解并认识线条的美感。</p><p>2、线条练习目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法，鼓励他们思维的独特性。</p><p>3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画，从而激发他们的创作兴趣。</p><p>4、老师出示图案让学生添加花纹，为了降低难度，认识和练习线条。</p><p>四、评价建议：</p><p>1、集体评价。</p><p>2、分组评价再集体交流。</p><p>札记：</p><p>很多学生已经习惯用彩色块面来表现画面，这次只用线条来绘画，他们感到新奇。大自然中的线魅力十足，他们边欣赏便不由得发自内心地赞叹。这给了他们很好的创作灵感，作业效果很不错。</p>
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