八年级上册《走下神坛》第二课时教案新湘版
<p>八年级上册《走下神坛》第二课时教案新湘版</p><p>总课时 第 02 课时</p><p>年 月 日</p><p>课 题</p><p>第1课 走下神坛</p><p>共 2 课时 第 2 课时</p><p>教学目标</p><p>知识与能力目标：了解作品中调子的含义及构图、透视，能描述分析艺术作品。初步理解文艺复兴艺术与中世纪艺术的差异。</p><p>方法与过程目标：能够联系时代背景和有关文化现象，从各方面对美术作品进行分析。</p><p>情感与态度目标能够对美术作品进行较完整的评述，大胆表达自己的认识和理解。</p><p>教学重难点</p><p>了解各时期代表人物的艺术特点。</p><p>从中世纪到文艺复兴时期转变的历史背景；两者绘画风格的不同点。</p><p>教法学法</p><p>欣赏、分析、归纳</p><p>教师教学活动设计</p><p>学生学习活动设计</p><p>一、回顾上节课知识，提出问题，导入新课</p><p>二、新授</p><p>1、艺术与科学的有机结合：随着文艺复兴的推进，一些艺术家以理性为准绳，科学观察万事万物，打破了神学的权威，运用透视法则和人体结构的科学知识，创作出人物形象更趋真实完美，刻画的现实更加准确生动。</p><p>课件：《蒙娜丽莎》油画 达芬奇（意大利）</p><p>达芬奇做了大量的写生练习，并注重对人体比例、结构以及透视等的研究，其作品流露着艺术家的理性思维和科学严谨的态度。</p><p>《大卫》雕塑 米开朗基罗（意大利）</p><p>米开朗基罗致力于解剖人体，研究人体结构和运动，故而他的作品更能充分展示人体的力量之美。</p><p>2、艺术直接表现生活：随着人文主义的发展，越来越多的艺术家将目光转向现实的生活，以平民百姓为主题，甚至自然界的花草和禽鸟也可成为主题，思想的活跃使得文艺复兴艺术进入大师辈出的时代，极为深远的影响了后来的西方艺术。</p><p>课件：《暴风雨》乔尔乔内（意大利）；《草地》（水彩画）丢勒（德国）；《自画像》（油画）丢勒（德国）；</p><p>三、思考练习</p><p>请说一说《暴风雨》和《带金翅雀的圣母》中人物与景物之间的关系有什么不同？</p><p>四、作业要求：查找资料，了解文艺复兴时期艺术，一小论文形式，谈谈你对文艺复兴时期美术的认识。</p><p>学生回顾。</p><p>听讲领会。</p><p>自主学习：学生欣赏、分析艺术与科学的有机结合方面。</p><p>自主学习：学生欣赏、分析艺术与科学的有机结合方面。</p><p>听讲领会。</p><p>学生欣赏、分析直接表现生活方面。 归纳：无论是草地上的植物还是镜子中的自己，丢勒都以极其客观科学的精神一丝不苟的记录下来，呈现在画面上。</p><p>课后完成。</p><p>教学反思</p>
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