七年级上册《让图表说话》第2课时学案新湘版
<p>七年级上册《让图表说话》第2课时学案新湘版</p><p>课 题</p><p>第6课 让图表说话</p><p>共 2 课时 第 2 课时</p><p>教学目标</p><p>知识与技能目标：能够理解图表中传递的信息，并学习对图表进行变化处理。</p><p>过程与方法目标：了解图表设计原则，在调查、设计图表的学习活动中，能积极参与表意明确、有创意的图表设计。</p><p>情感与态度目标：在图表设计与装饰中，培养学生的审美情感。</p><p>教学重难点</p><p>重点：图表的变化处理与装饰。</p><p>难点：突出形象特征创意图表的设计。</p><p>教法学法</p><p>欣赏、自主合作、探究绘制</p><p>教师教学活动设计</p><p>学生学习活动设计</p><p>一、导入新课</p><p>1、自主预习：教材p35—36的内容。</p><p>2、“形象”激发灵感：</p><p>①、菊花——花形图表、 趣味图表。</p><p>②、运动员形象——服装折线图表（体重变化）</p><p>③、摄影图片统计图表</p><p>二、讲授新课</p><p>1、常见的统计图表：折线图、柱形图、饼形图等。</p><p>2、图表制作要求：</p><p>①、表示不同数据的颜色区分要明确。</p><p>②、要有必要的文字与数字说明。</p><p>③、可以适当添加一些有趣的图形。</p><p>④、制作工整美观</p><p>三、主动参与，学生创作</p><p>1、我们班有31位同学，男生有18人，女生有13人，你会用什么图来反映这种情况？</p><p>2、本学期进行了6次数学小考试，你的成绩与班上的平均成绩变化，你会用什么图来表示？</p><p>3、你个人的单科成绩变化用什么图表最直观？</p><p>四、总结评价</p><p>1、思考填表：将食物消费状况图中的数据信息填入表中。</p><p>2、感受、体会不同“形象”的图表。</p><p>1、在书中找到，品味不同统计表的特点。</p><p>2、听讲、领会，学习方法。</p><p>1、做出饼形图班级人数统计表。</p><p>2、做出折线图6次成绩变化统计表。</p><p>3、做出柱形图单科成绩变化统计表。</p><p>教学反思</p>
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