一年级上册《闪光的烟花》教案人教版
<p>一年级上册《闪光的烟花》教案人教版</p><p>课时：2课时</p><p>学习领域：造型*表现</p><p>1.教学目标：</p><p>１、引导学生体验各种材料的不同效果。</p><p>２、引导学生尝试用线材表现烟花。</p><p>３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。</p><p>2.教材简析：本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。</p><p>3.教学重、难点：１、点、线、面的应用。２、尝试用不同的材料来表现烟花。</p><p>第一节</p><p>课前准备;教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。</p><p>4.教学活动过程：</p><p>一、引导阶段：</p><p>１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。</p><p>２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）</p><p>二、掌握、创作阶段;</p><p>１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？</p><p>２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。</p><p>３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。</p><p>４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。</p><p>５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。</p><p>作业完成后，贴在教室的墙上，互相评价、欣赏。</p><p>课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？</p><p>第二节</p><p>5.课前准备：</p><p>教师：各种材料粘贴的烟花的作品。</p><p>学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶水、色彩工具。</p><p>6.课堂教学</p><p>一、引导阶段：</p><p>１、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。</p><p>２、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短，贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。（这其实是演示粘贴烟花的步骤。）</p><p>３、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。</p><p>二、发展阶段；</p><p>１、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？</p><p>２、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：</p><p>线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。</p><p>点状的：扣子、种子等。</p><p>面状的：彩纸等。</p><p>３、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。</p><p>４、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的？</p><p>三、实践阶段：两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。</p><p>四、收拾整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。</p><p>课后拓展：请同学们思考，在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。</p><p>札记：在制作烟花时，有一位同学用橡皮泥搓出了条和点来利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上；还有一位同学将一张宽纸条一头搓起，使其成为由线状渐变为面状的材料，组成的烟花独具特色。我对学生的创造性感到惊讶，也深感自豪。同时反思自己：在设计教案时是不是太小看这些学生了？有没有充分发掘学生的潜力呢？</p>
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