《虾和蟹》学案
<p>《虾和蟹》学案</p><p>三维目标：</p><p>1．引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。</p><p>2．学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能联想其他生物形象，生动的表现出来。</p><p>3．情感领域：在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。</p><p>教学重点、难点：</p><p>重点：结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。</p><p>难点：能生动刻画出虾和蟹的外形特征，并能以联想刻画出海里其他生物。</p><p>教学过程：</p><p>激趣导入</p><p>1．小朋友，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师为你们准备了两个谜语，看谁能最快猜出谜底是什么！</p><p>出示谜语：</p><p>小朋友可真聪明，马上就猜出来了，它们就是虾和蟹。</p><p>揭示课题</p><p>二、新授</p><p>（1）</p><p>师生共同探讨虾的特征</p><p>师：小朋友看，龙虾的动作多威武呀！它的脚像什么？</p><p>生：</p><p>师：螃蟹有吗？那它们俩最大的特征是什么？</p><p>生：</p><p>师：除了龙虾，你还看到过别的虾吗？</p><p>生：</p><p>师小结</p><p>课件展示多幅虾的图片，教师介绍。</p><p>小组讨论：这些虾的共同之处</p><p>教师示范虾的画法</p><p>（2）师生共同探究蟹的组成</p><p>课件出示河蟹图片</p><p>师：它有哪三个部分组成？</p><p>生：</p><p>教师示范螃蟹的画法。</p><p>师：刚才我们画的是河蟹，小朋友想不想再认识一些和河蟹不一样的蟹？</p><p>多媒体出示多幅蟹的图片</p><p>赏析激思 让学生自己提出问题，共同解决问题。</p><p>课件展示学生作品。</p><p>三、学生作业</p><p>四、展示评价</p><p>反思：本课本课是苏教版义务教育课程标准实验教科书美术《画画虾和蟹》单元的第一课时，属于“造型.表现”学习领域中的想像绘画。学生认识理解虾和蟹是走进生活、描绘生活、创造生活的一个开始。因此本课内容与儿童的生活是紧密相关的。从大自然上讲，是引导学生走进自然、认识自然的一个举措。虾和蟹是自然界中的小动物，通过虾和蟹，提高学生对自然界的认识，从心灵上与自然界产生对话，达到与自然和谐。从儿童精神世界上来讲，虾和蟹是造型怪异的动物，学生对新、奇、怪的事物有极大的好奇心和求知欲，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的审美能力和创造能力。谜语的导入，创设了良好的课堂气氛，寓教学于轻松的愉悦情境中，感受到学习的乐趣。在赏析过程中让学生就看到的图片，提出自己的问题，表达自己想获知的知识，通过鼓励学生自己提问题，培养了他们善于观察、思考的能力。</p>
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