四年级上册《我们的现在和将来》教师招聘面试教案
<p>四年级上册《我们的现在和将来》教师招聘面试教案</p><p>教学目标：</p><p>知识与技能：充分发挥想象力思考未来，并运用多种艺术手法进行表现。</p><p>过程与方法：通过学生自主学习、欣赏讨论和头脑风暴等，分析表现手法，进行想象和联想。掌握在一幅画面呈现现在和将来的表现能力。</p><p>情感态度价值观：通过对未来的想象，形成心中对未来的憧憬，立下长大要做一名有用的人的志向。</p><p>教学重点、难点：</p><p>重点：学会用艺术的手法和联想的方式来表现未来。</p><p>难点：将现在和未来和谐融洽的呈现在一个画面内，树立远大志向，做一个有用的人。</p><p>教学过程：</p><p>导入：播放海外大片《X战警-逆转未来》的电影片段，引导学生思考：</p><p>1. 电影表达的主题是什么?(逆转未来，回到过去扭转结局)</p><p>2. 同学们你们心中的未来是什么样子?(学生自由畅谈，教师进行总结，引出课题)</p><p>活动一：欣赏，发现</p><p>1. 请同学欣赏意大利画家阿齐姆博多作品《春》、中国农民画作品《老牛和小牛》，说说两幅作品给人的不同感受;</p><p>(学生发言，教师总结：画面中心是人物，但是人物脸上身上又都是花草树木;第二幅作品表现了三头牛。)第一幅作品的作者非常有创新能力，为了突出春的主题在整个画面中都以花花草草作为表现元素，脑洞非常大，而这正是我们进行艺术创作尤其需要的。第二幅作品是中国一种新的绘画形式，基本都是农民自己创作了自己欣赏，但是表现力和装饰性都很强;</p><p>活动二：师生谈话，畅想未来(游戏-你比我猜)</p><p>以“职业”为主题，引导学生思考，未来的自己想要成为一名什么样的人。</p><p>1. 你问我答，说说你向往的职业;</p><p>2. 你比我猜，请没有发言的同学用肢体语言将自己的职业表演出来，其余同学猜测;</p><p>3. 思考，如何用绘画的形式将我们所想象的未来表现出来;(评价)</p><p>活动三：用线描的形式将自己未来的职业画出来</p><p>1. 有没有考虑过如果现在的自己和未来的自己站在一起会怎样?(自由畅谈)</p><p>2. 如果将现在和未来表现在同一个画面该注意些什么?</p><p>欣赏学生作品《星球大战》，看小作者如何将自己的现在和未来表现在同一画面内，对自己已经创作好的作品进行二次创作;</p><p>展示评价(肯定学生优点，指出缺点共同进步)，情感升华，长大后</p><p>小结与作业：</p><p>提问式总结，学生通过回答，回顾课堂所学关于自己的未来的联想;</p><p>作业：回家跟爸妈分享自己的梦想</p><p>课后反思：</p>
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