三年级美术下册《甜蜜的梦》教案
<p>三年级美术下册《甜蜜的梦》教案</p><p>教学目标：</p><p>1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。</p><p>2、培养学生的记忆、创新的能力。</p><p>3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。</p><p>教学重难点：</p><p>指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。</p><p>教学课时：2课时</p><p>教具学具：有关做梦的科学常识、绘画工具</p><p>教学过程：</p><p>（第一课时）</p><p>一、组织教学</p><p>课前，屏幕上播放一些真实唯美的画面：A色彩斑斓的海底世界，多采多姿的鱼儿自在遨游；B各国的美丽风景：荷兰的风车；威尼斯的五彩楼房和小艇；欧洲的多样城堡；我国各地各季美景；C宇宙广渺无边的美丽景色：太阳系；银河系；流星划过的美丽痕迹……再配上优雅舒缓点的背景音乐。（目的是：开拓孩子的思路，使他们的"梦境"有 "美景"来支撑；给最后的作业提供更多的可描绘的素材，让其更有"话"可"说"。）</p><p>二、导入</p><p>出示课件：卢梭的《梦》，旖旎的色彩，宁静的场面，郁郁葱葱的森林中，隐藏着各种小动物和野兽，它们非常和谐地相处在一起。</p><p>师：在这个美丽的画面上，你能找出哪些动物朋友呢?孩子们肯定跃跃欲试，七嘴八舌找开了。（这里没有直接点出"梦"这个主题，而是现让孩子寻找，目的是激发其好奇心，提升课堂基调，为揭题作准备。）</p><p>生：有狮子、老虎、长颈鹿、小兔子、狼、大象，还有黑人小朋友……</p><p>师：好美的画面呀！可是现实生活中，它们有可能这样快乐和睦地相处在一起吗？</p><p>生：不会！老虎、狮子还有狼会吃其它小动物……</p><p>师：那为什么画家会画出这样的一张画呢？</p><p>生：因为他画的是他的梦！</p><p>师：说得真好！的确是这样的，画家在梦里的故事被他画下来了。你看，多美呀好！这么多动物快乐地生活在一起。他在梦中实现了他的理想。这真是一个甜蜜的梦啊！</p><p>揭题：板书：甜蜜的梦</p><p>三、讲授新课：</p><p>1、屏幕放映：一些动画片的梦境片段：太空城、植物王国、蚂蚁城堡……师：这些片段大家肯定都是很熟悉的，它们来自同学们非常喜爱的动画片。这些都是多么美好的画面呀，怪不得人们说，梦是甜蜜的。（点题）。</p><p>2、你做过哪些甜蜜的梦吗？请同学们闭上眼睛，好好回味一下，等一会老师请你来说说你的梦境。（放轻音乐，目的是让刚才激动的孩子能平稳下来，更好进入状态，并更广打开思路。）</p><p>两分钟后请生回答。（这里，孩子们的回答肯定五花八门，有多种可能。有的可能比较现实，如成为光荣的少先队员；上公园玩之类；有的比较天马行空。那么，可针对不同的回答，给于不同的提示、拓展和鼓励。）</p><p>3、听了这么多美丽的梦的故事，老师的心都被甜蜜涨得满满的了。同学们的梦真美呀！大家等会可以把它画出来。不过呢，大家不要着急画，老师现在也有一个梦和同学们分享。大家愿意来和老师一起感受一下我的梦吗？（生：愿意！）</p><p>4、在实物投影仪下，老师示范：</p><p>金钥匙形的飞船上，老师带领同学们一起畅游知识王国的情景（重难点在老师的示范下开始解决）：尖头的铁笔描绘人物、飞船等外形和细节的刻画；"■"型竹笔用来划出远景的城堡虚虚的隐在后面的透视关系；"﹋"笔头可以划出银河、流星的感觉（虚线）；而棉花棒软软的笔头可以把虚的云层柔和的状态表现出来……</p><p>师：现在，大家有把握用老师刚才的方法表现自己的甜蜜的梦了吗？</p><p>四、教师巡回指导。</p><p>（屏幕回放课前放过的美景图片，并播放轻音乐。目的：给孩子良好的作业环境和心情的同时，再给他们以实物形态的支持。）</p><p>五、欣赏评价：</p><p>1、提出作业要求：比一比、赛一赛，把自己的甜蜜的梦境绘制成一幅美妙的画。</p><p>2、学生绘画练习，教师巡回辅导。</p><p>（第二课时）</p><p>一、组织教学</p><p>二、检查作业情况</p><p>三、继续完成作业，教师巡回指导</p><p>五、作业点评</p><p>1、以参观画展的形式展示和评价学生的创作。</p><p>2、小结：表扬优秀作业</p><p>教学后记：</p><p>本节课重点是教学生学会刮蜡画的技法，在刮蜡画中点线的运用很重要。这节课的主题是甜蜜的梦，在教学过程中要鼓励学生大胆想象，尽量不在黑板上示范画，因为有些学生会依赖老师，依赖范画。但也有好多学生的画面非常具有创意。</p>
页:
[1]