三年级美术上册平平稳稳
<p>平平稳稳</p><p>教学目标：</p><p>1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体。</p><p>2.运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。</p><p>教学重点：</p><p>理解感受物体的对称或均衡的表现形式。</p><p>教学难点：</p><p>用各种材料来表现对均衡的感受。</p><p>教学用具：</p><p>图片 实物投影仪 水彩笔 油画棒 彩色纸 剪刀 胶水等</p><p>教学过程：</p><p>一、导入</p><p>用实物投影仪放一组图片，让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点？</p><p>师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉。</p><p>二、发展阶段</p><p>引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同，但在视觉上有平衡感。</p><p>举例：一棵树、一篮水果，它们的左右不一定对称，但视觉上看去是平衡的。教材中的《镜前的少女》、《组合橱》等都是给人的视觉上以平衡感，所以它们看上去是平稳。图片《大海上的船》，海面上船有的大、有的小，画面左边一艘大轮船，右边有远近三艘小船。画面左右不对称，但视觉上看是平衡的。</p><p>小组讨论： 请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的，小组个别同学汇报小结。</p><p>师小结：这些对称的或给人以平衡感的物体、图片，都给人平稳、庄重、整齐的感觉。</p><p>三、作业布置</p><p>我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可以俩人合作完成。</p><p>四、拓展</p><p>可用小组合作完成，还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业。</p>
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