二年级美术重叠的形状
<p>重叠的形状</p><p>课时：2课时</p><p>教材简析：</p><p>一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。一样物体在另一样物体的上面，也会产生重叠。在本课的内容里，通过教师的启发、引导，使学生认识到景物的前后遮挡关系的普遍性和合理性。使学生能够在今后的绘画实践中有意识的注意观察对象，发现它们的前后遮挡关系，并且能轻松的在画面中表现出来。</p><p>教学目标：</p><p>让学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。</p><p>通过绘制过程渗透三度空间概念，培养和锻炼动手动脑的能力。</p><p>教学重点：</p><p>遮挡关系</p><p>教学难点：</p><p>绘制过程中出现的重叠表现问题。</p><p>教学方法：</p><p>通过欣赏艺术作品和教师的讲授和演示，使学生对生活中很普遍的、合理存在的遮挡现象有初步的认识，促进学生有意识的注意观察和表现遮挡关系，并通过自己动手制作的过程进一步增强理解。。</p><p>教学准备：</p><p>实物投影仪、教材、范图。</p><p>教学过程：</p><p>第一课时</p><p>活动一：</p><p>引导学生观察前后景物的遮挡关系，导入新课。</p><p>在生活中我们也常常遇到这种现象：</p><p>1.一盘水果（端出实物）</p><p>2.教师做站立在讲台后边的动作</p><p>3.请一个小朋友挡在教师的前边站立</p><p>活动二：</p><p>我们把这种现象叫做“遮挡现象”，如果我把它们画成这样就不对了，（出示图片）因为没有了遮挡现象，是不真实的，必须画成下边图中的样子，（出示图片2），出现了遮挡关系也就真实了。</p><p>实物投影仪演示：为了表现遮挡关系，就要先把前边的东西画好，后边的东西露出多少画多少，被遮挡的部分不画，画面就正确了。</p><p>画面上有前有后的东西，前边的东西在较低位置上，后边的东西在画面较高位置上，才能看出远近关系。</p><p>活动三：</p><p>学生作业，教师巡回辅导。</p><p>画出或用纸剪出动物、人物，进行重叠排列。</p><p>也可画叠罗汉图</p><p>活动四：</p><p>作业展示，教师小结。</p><p>第二课时</p><p>活动一：</p><p>讲评优秀作业，引导学生观察前后景物的遮挡关系。</p><p>展示立体图书或立体贺卡，引发学生兴趣。</p><p>活动二：</p><p>1.观察分析：它们的特点是有前有后，有的还能分出近的景物、中间的景物和远的景物多种层次。这些形象是如何立起来的呢？立的方法很多，今天我们就学习其中的一种。</p><p>2.教师像变戏法似的将教具底边折一下，在折出的小边上抹上乳胶，贴在底板纸上，汽车就立起来了。请几个小朋友也这样帮忙折和粘，立体的街景很快出现。</p><p>3.分析立体街景的层次关系：有前后层次就会出现遮挡现象。大家看，前边的汽车折挡住中间汽车的头或尾，这些汽车又遮挡住后边树和楼房的底部，我们既看见了前边的汽车，也看见了远处树和楼房没被遮挡的部分，画面效果很好。</p><p>制作步骤：</p><p>1.用一张8开纸作基础，从中间对折。</p><p>2.在后边里面上用油画棒或彩色水笔画出背景处的山、云、太阳或星星、月亮、楼房……</p><p>3.用小块纸画出前面的景物中的平房、树、邮筒、行人，并留出一部分粘贴的纸边。</p><p>4.按照场景，依次粘贴。</p><p>活动三：</p><p>学生作业，教师巡回辅导。</p><p>活动四：</p><p>作业展示，教师小结。</p>
页:
[1]