人教版五年级下册美术全册表格式教案
<p>第十五课 舞台布景课 型新 授</p><p>备课时间 授课时间</p><p>教学目标1、欣赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。</p><p>2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的快乐。</p><p>3、充分发扬团队精神，体验合作的快乐。</p><p>教学重点如何制作舞台布景。</p><p>教学难点如何制作舞台布景。</p><p>教学准备布景所需物品 主 体 设 计备注</p><p>一、组织教学：</p><p>二、讲授新课：</p><p>1、引导阶段</p><p>欣赏舞台上的布景，说说这些布景给人怎样的视觉效果，在剧情中起到怎样的作用。</p><p>《牡丹亭》沈皋 王聿豹</p><p>该剧舞美设计采用中性布景与传统"守旧"相结合的手法，以装饰性、概括性的特定舞美形象贯穿全剧，使人产生联想。整个设计超脱了对具体场景地点的描绘，其浪漫风格与戏曲表演虚拟手法相结合，体现出汤显祖原作的精神，也解决了戏曲表演中舞台美术的时空跨越问题。全剧以2块大幕，6块高低不同的硬片作为基本造型元素。大幕中的一块作为全剧固定的背景，上面绘有亭子、假山、垂柳以及大片云纹形象；色彩以灰绿色为基调，但在天幕灯光下可以自由变化。</p><p>程主 体 设 计备注</p><p>元代《戏曲壁画》"散乐"是宋代以后广泛流传的一种正规雅乐之外的“俳优歌舞杂奏”，演出形式丰富多样，有戏曲、歌舞、杂技等，一般有乐队伴奏。当时的许多贵族官吏家族都有散乐艺人。本图为幞头、穿戏装的艺人（山西洪洞广胜寺明应王殿壁画）。殿内壁画即为著名的元代戏曲壁画。这幅壁画共绘出演员和场面人员十一人。演员的服饰，基本是元代时期的圆领或交领、宽袖或窄袖袍服。幞头也有硬脚幞头及软脚幞头。</p><p>2、小组讨论准备演出什么内容，议一议我们的舞台背景可以借鉴刚才欣赏到的哪些形式。</p><p>3、发展阶段</p><p>（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。</p><p>（2）根据收集到的材料，商讨哪些可以用于制作舞台布景。</p><p>（3）小组制作</p><p>三、学生制作，教师辅导</p><p>四、完成布景之后请同学们演一演，乐一乐。</p><p>五、收拾整理</p><p>六、课后拓展：用绘画的形式记录舞台布景及演出场面。</p><p>作业设计（1）小组为单位，画出舞台布景的草图。</p><p>（2）根据收集到的材料</p><p>制作舞台布景。</p><p>板书设计舞台布景</p><p>教学后记 本课学习内容新颖，学生充满好奇和表现欲望，他们能够大胆设计舞台布景。课堂上不管学生设计的效果如何，我都极力表扬“灯光设计师”、“舞台设计师”等，课堂效果很好。</p><p>教 案</p><p>课 题第十六课 珍爱国宝--古代的青铜艺术</p><p>课 型新 授</p><p>备课时间 授课时间</p><p>教学目标1、引导学生欣赏古代青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色。</p><p>2、指导学生学习欣赏的基本方法，提高审美能力。</p><p>3、学习欣赏的基本方法，提高审美能力。</p><p>教学重点了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。</p><p>教学难点了解青铜器的发展，欣赏青铜器艺术的方法。</p><p>教学准备课本、图片</p><p>主 体 设 计备注</p><p>一、组织教学</p><p>二、讲授新课：</p><p>（一）引导阶段：</p><p>1、播放幻灯片，初步让学生浏览，导入本节课要学习的课题：珍爱国宝--古代的青铜艺术。</p><p>2、让学生来说自己所了解的青铜器及其发展过程。（课前布置学生收集相关内容）</p><p>3、师：我国古代青铜器的铸造，远在四五千年前的夏代就已经开始出现。商带和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。</p><p>（二）发展阶段：</p><p>1、欣赏教材中的青铜器图例：先让学生看书中的图例以及下面的文字说明。</p><p>2、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。</p><p>3、归纳欣赏的基本方法：</p><p>主 体 设 计备注</p><p>（1）从造型上来欣赏，根据不同用途，青铜器有各种不同的造型。</p><p>（2）从纹样上来欣赏，青铜器上常有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映当时人们的社会生活和思想观念。</p><p>（3）从文字上来欣赏。</p><p>（三）根据上面几点欣赏的基本方法引导学生欣赏青铜器艺术</p><p>（课件）：</p><p>夏：乳钉纹爵</p><p>商朝的青铜器：1、兽面纹方鼎。 2、四羊方尊 3、青铜纵目面具</p><p>西汉时期：长信宫灯</p><p>战国时期：1、虎噬鹿青铜器座 2、宴乐攻战壶</p><p>东汉时期：铜奔马</p><p>（四）师出示现代的青铜器，引导学生欣赏，看看与古代的青铜器又有什么不同。</p><p>（五）知识窗：</p><p>青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。</p><p>三、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。</p><p>补充：时间充足的话，引导学生画画自己喜欢的青铜器造型。</p><p>作业设计1、探讨怎样来欣赏，请学生来说说。</p><p>2、让学生讨论要怎样来热爱祖国的传统文化艺术。</p><p>板书</p><p>设计珍爱国宝--古代的青铜艺术</p><p>教学后记本课我充分利用教学课件同时也欣赏书上图片，在欣赏中进行讲解古代青铜艺术，引导学生学会从造型、纹样、文字等方面来欣赏我国古代的青铜艺术，了解青铜艺术的发展史及其特色；课堂上我还安排学生来临摹画画自己所喜欢的青铜器，教学效果较好。</p>
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