拼拼摆摆
<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td valign="top" width="55">教学内容</td><td valign="top" width="492"><p>第6课 拼拼摆摆</p></td></tr><tr><td width="55">教 学<p>目</p><p>标</p></td><td valign="top" width="492"><p>1．学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。 2．培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。</p><p>3．感受和体验拼摆造型活动的乐趣。</p></td></tr><tr><td width="55">教学重难点</td><td valign="top" width="492"><p>1．掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。</p><p>2．感受同一分解不同构成的愉悦。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教学准备</p></td><td valign="top" width="492"><br />课件、彩纸、彩笔、硬纸</td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教学时间</p></td><td valign="top" width="492"><p>2课时</p></td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教研组长签字</p></td><td valign="top" width="492"> </td></tr></tbody></table><p>美术课时备课<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td valign="top" width="456"><p>教学过程：</p><p>第13课时</p><p>一、 组织教学</p><p>二、 教学演示，变变图形</p><p>1．老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。</p><p>2．教师进行教学演示。</p><p>3．还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）</p><p>三、师生互动</p><p>1．教师演示：初步感知制作方法：将圆形先剪一刀，拼一拼，再拼一拼，在做一做、玩玩、想象中拼摆成型。</p><p>2．鼓励学生上台反复拼摆成不同的形象，感受同一分解不同构成的愉悦。</p><p>3．欣赏教材图例，阅读学习提示、思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？</p><p>4．指导要领：</p><p>（1）方法不限，对折剪和任意剪切均可。</p><p>（2）纸片分解次数3——5次为宜，割裂成4——6块。</p><p>（3）要求用刀流畅、线条圆润。</p><p>（4）注意纸片剪切形状、大小、方向的变化。宜以弧线为主、直线为辅进行剪切。</p><p>（5）造型形象丰富，可以模拟动物、人物、植物形象和抽象图形；</p><p>（6）强调反复拼摆确定造型后在进行粘贴；</p><p>（7）强调在造型过程中、不能有半点遗漏、不能增加、不能删减，即分与和的块数相同。而且拼贴时不可叠压。</p><p>四、总结</p><p>第14课时</p><p>一、组织教学</p><p>二、学生作业。</p><p>作业要求：选择喜欢的圆形或方形纸片进行剪割、拼摆、粘贴、创造出美观奇妙的图形。</p><p>1．强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。</p><p>2．强调反复拼摆后再进行粘贴。</p><p>3．个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。</p><p>三、欣赏评析</p><p>1．在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。</p><p>2．下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。</p><p>3．展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。</p><p>4．课后延伸:尝试将其他几何形进行分解组合。</p><p>四、总结：</p><p>通过这节课的学习，你有哪些收获？</p></td><td valign="top" width="96"></td></tr></tbody></table><br /></p>
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