我们来下棋
<p><table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td valign="top" width="55">教学内容</td><td valign="top" width="492"><p>第2课 我们来下棋</p></td></tr><tr><td width="55">教 学<p>目</p><p>标</p></td><td valign="top" width="492"><p>1.了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。</p><p>2.培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。</p><p>3.让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。</p></td></tr><tr><td width="55">教学重难点</td><td valign="top" width="492"><p>了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教学准备</p></td><td valign="top" width="492"><br /><br />课件、彩纸、彩笔、硬纸</td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教学时间</p></td><td valign="top" width="492"><p>3课时</p></td></tr><tr><td valign="top" width="55"><p>教研组长签字</p></td><td valign="top" width="492"></td></tr></tbody></table>美术课时备课<table cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td valign="top" width="456"><p>教学过程： 第4课时</p><p>一、组织教学</p><p>二、展示棋类，了解历史</p><p>1．通过多媒体向学生展示不同种类的棋。</p><p>2．你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。</p><p>三、理解巩固</p><p>1．你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？</p><p>2．今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。</p><p>3．请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。</p><p>四、抓住特征制作棋子</p><p>1．引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。</p><p>2．四人小组合作完成。</p><p>3．教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。</p><p>五、交流评价</p><p>1．欣赏同学做得较美观的棋子成品。</p><p>2．你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。</p><p>3．还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。</p><p>六、延伸</p><p>鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。下一节课请同学来示范制作一个人物棋子。</p><p>第5课时</p><p>一、 组织教学。</p><p>二、 学生示范制作一个人物棋子。</p><p>三、 教师示范制作一个人物棋子。</p><p>1．将乒乓球用双面胶粘在直筒上。</p><p>2．用彩泥、用多种方法制作人物头部的发型、五官等。</p><p>3．彩泥制作人物的服饰，注意抓住人物的身份特点。</p><p>4．将立体棋子与一般的手工作品区别开来，即在身上标上棋子的名称。注意乒乓球与纸筒相连处用双面胶和彩泥连接固定。</p><p>四、 创作表现</p><p>1.屏幕上来回滚动出示一些棋子的形象图片。</p><p>2.播放活泼跳跃的乐曲。</p><p>五、 交流评述</p><p>1.各组同学相互交流观看立体棋子。</p><p>2.请每组代表作作者到台上讲述创作意识和方法。</p><p>第6课时</p><p>一、组织教学</p><p>二、 观察、体验</p><p>1．请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。</p><p>2．这个棋盘有趣吗？它包括哪些部分？</p><p>（1）新颖的主题</p><p>（2）曲折的路线</p><p>（3）巧妙的关卡</p><p>（4）设定起点终点</p><p>3．棋盘上最醒目的是哪部分？（路线）它是如何分布的？</p><p>4．每个棋盘的主题(内容)是什么？你能很顺利的通过到达终点吗？为什么？（中间设了惩罚关和奖励关）</p><p>三、画棋盘</p><p>指导学生合作画出路线、关卡、起止点、背景。用色要考虑</p><p>对比。</p><p>四、玩棋</p><p>1．向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。</p><p>2．在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。</p><p>五、小结延伸：</p><p>把自己设计好的棋盘带回家和家人玩一玩。</p></td><td valign="top" width="96"></td></tr></tbody></table><br /></p>
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