手形的联想
<p> 第7课 手形的联想</p><p>学习领域：造型表现</p><p>课时：一课时</p><p>教材分析：</p><p>本课属于造型表现学习领域。本课重视学生个性和创造性思维的培养，在研究中学习，在研究中发现问题，培养创新意识、创新思维及合作能力。重视对传统艺术的认识，融合世界多元文化，让学生在多样性的文化艺术中对社会生活进行理解创造。学生自幼儿时期就知道手的本领是非常大的，他们对于手的造型感觉非常愉快，喜欢用手摆各种手影，但是对于把手形的联想画出来学生还是不善于向这方面挑战。本课让他们非常轻松的体味创造的成就感，体味快乐，这种体味是审美的摇篮。</p><p>教学内容与目标：</p><p>1.知识目标：感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感。</p><p>2.能力目标：让学生从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合及培养学生的合作能力。</p><p>3.情感目标：培养学生装饰美化生活的态度及热爱生活的情感。</p><p>教学重点与难点：</p><p>重点：观察、感知不同形态及角度的手形。</p><p>难点：探究手形与身边事物的联系，研究手形的装饰与组合。</p><p>学习材料：</p><p>多媒体计算机、课件、手电、手套、音乐、水粉用具……</p><p>教学过程：</p><p>一、手语：</p><p>1.舞蹈动作中的手语。</p><p>2.日常生活中的各种手势。</p><p>3.小结：手是人的第二表情。</p><p>教学意图：了解手的重要性。</p><p>二、手形：</p><p>1.师生共同做各种收的造型。</p><p>2.在黑板上画一画各种手的造型。</p><p>教学意图：感受各种手的造型的美感，激发学生表现手形的欲望。</p><p>三、联想：</p><p>1.板书：手形的联想</p><p>2.根据手形进行联想。</p><p>教学意图：激发学生的想象力，培养学生的发散思维。</p><p>四、创作：</p><p>1.提出作用要求：在作业纸上画出各种手的造型，根据造型进行手形的联想。</p><p>2.学生作业，教师辅导。</p><p>教学意图：提高学生动手的能力，感受创作的乐趣。</p><p>五、展示：</p><p>1.展示自己的作品。</p><p>2.谈谈创作体会。</p><p>教学意图：培养学生欣赏的能力，以及语言的表达能力。</p>
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