狮子大王
<p>第8课 狮子大王</p><p>学习领域：设计应用</p><p>课时：一课时</p><p>教材分析：</p><p>《狮子大王》是人民美术出版社出版的义务教育课程标准试验教材第二册第八课，属于设计应用学习领域中的课程。通过学生用多种材料设计制作自己心目中的狮子大王形象，使学生感受狮子的王者风范，更加喜爱动物。同时使学生体验创造的乐趣，激发他们的学习兴趣，培养他们的动手能力和想象创造能力。</p><p>本课与第九课均是和动物有关的内容，设计者从学生兴趣出发，为学生提供了一个利用各种材料，各种方法表现自己十分喜爱的动物形象的机会，学生会潜移默化地关注动物，利于培养学生的人文情怀。</p><p>学生情况分析：</p><p>狮子是学生比较熟悉的动物，动物园、电视片中常见。特别是男孩子更是喜欢狮子的雄性风采。课前师生通过网络、书籍等查找到大量关于狮子的资料，课中再通过进一步的观察比较，使其更加了解狮子的形象特点、性格特征，再通过小组合作，设计、制作狮子头像，最后自编短剧表演展示作品。顺应学生的年龄特征和认知规律。其实本节课的设计应力求体现新课标提出的自主、合作、探究的理念，注重锻炼学生的综合能力。从内容到形式都是学生喜闻乐见的，学生在玩玩做做中自然拉近与动物间的距离。</p><p>教学内容与目标：</p><p>1.显性内容与目标：</p><p>应知：了解如何利用观察、比较的方法，抓住动物的特点，培养观察、分析、创新的能力。</p><p>应会：能够大胆想象并用夸张的手法完成造型，进一步学习绘画、剪贴技能。</p><p>2.隐性内容与目标：</p><p>通过画、做、演狮子的形象，引导学生体验美术学习活动的乐趣，渗透爱护自然、保护动物等可持续发展的思想。</p><p>教学重点与难点：</p><p>重点：如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆的表现。</p><p>难点：狮子头部特征的表现。</p><p>学习材料：</p><p>狮子的相关图片、各种彩纸、卡纸、羽毛、剪刀、双面胶以及身边易找到的材料……</p><p>教学过程：</p><p>一、谈狮子大王：</p><p>1.动画片中《狮子王》</p><p>2.现实中的狮子大王。</p><p>教学意图：初步感受艺术作品中的狮子和现实中狮子的不同。</p><p>二、看狮子大王：</p><p>1.分析狮子特点：鬃毛、吊眼、嘴大、牙尖……</p><p>2.比较：现实中的狮子与艺术作品中狮子。</p><p>教学意图：了解艺术作品中狮子艺术家使用了艺术夸张手法。</p><p>三、做狮子大王：</p><p>1.出示课题：狮子大王</p><p>2.教师示范。</p><p>3.怎样要求：运用纸口袋制作一个狮子大王，要突出狮子的特点。</p><p>教学意图：通过教师的示范，解决本课的重点。</p><p>四、演狮子大王：</p><p>1.展示自己的作品。</p><p>2.表演狮子大王。</p><p>教学意图：通过表演，激发学生学习美术的兴趣。</p>
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