六年级美术下册第1课追寻文明的足迹教案
<p> 学科 美术 年（班）级 六 周次 1 姓名 唐伟</p><p>红光路小学课时教案 A</p><p>第 单元第 1 课第 节 授课时间 月 日</p><p>课题追寻文明的足迹课型</p><p>教学目标情感态度认识到文化遗产对人类文明的重要性，了解不同文化</p><p>现象，增强保护文化遗产的意识。</p><p>知识技能了解世界文化遗产的意义，认识并能深入了解自己感</p><p>兴趣的世界文化遗产的艺术特点，拓宽艺术视野，建</p><p>立宣传、保护世界文化遗产的意识。</p><p>过程方法通过搜集、整理世界文化遗产的相关知识，认识、了</p><p>解感兴趣的文化遗产，并从美术欣赏的角度进行欣赏</p><p>评述。</p><p>教学重点难点重点从历史背景、审美价值、艺术特征等方面，多角度深</p><p>入了解世界文化遗产，并表达自己的见解。</p><p>难点有步骤、有层次的介绍世界文化遗产，体会其内涵。</p><p>教学设计思路欣赏启蒙、示范参考、动手实践。</p><p>教学准备教师课件、绘画工具</p><p>学生绘画工具</p><p>课时板书（场地）设计 第 课第 节</p><p>教学资料剪贴、摘抄</p><p>红光路小学课时教案 B</p><p>教师主导与学生主体活动设计效果与反思</p><p>导入新课 “文明”在哪里：</p><p>出示世界地图。</p><p>说到世界文化遗产，同学们能想到哪些地方呢？</p><p>引导学生从世界地图中发现书中遗址位置并进行简单了解。</p><p>今天， 就让我们追寻文明的足迹，去探索这些遗址的奥秘。（出示课件）</p><p>设置情境 展开教学：</p><p>在地球的许多角落，都散落着文明的足迹，他们或出现在名山大川之中，或隐没与茂盛绿林之下，静静的等待我们去发现。今天，老师要与大家分享假期探访阿布辛拜勒神庙的经历。</p><p>1.地理位置</p><p>非洲—埃及—阿斯旺以南290公里处，纳赛尔湖西岸。板书：地理位置。</p><p>2.历史背景</p><p>这座宏伟的建筑物被称为“受阿蒙宠爱的拉美西斯的神庙”，是拉美西斯二世在位期间为其最宠爱的妻子——纳菲尔塔莉，在努比亚所兴建的六座石建神庙其中的一座，目的是为了宣示国威，并巩固埃及宗教的地位。</p><p>教师主导与学生主体活动设计效果与反思</p><p>3.艺术特色</p><p>①纵观神庙：入口的大型雕塑等。</p><p>②聚焦细节：重点欣赏拉美西斯二世雕塑。</p><p>先了解地理位置，进而挖掘文化背景，多角度欣赏其艺术特色。</p><p>小组汇报与分享：</p><p>在学生汇报过程中给与点评和补充。</p><p>评价要点：</p><p>1.地理位置准确度</p><p>2.历史背景清晰度</p><p>3.艺术特点个性度</p><p>4.美术角度针对度</p><p>总结板书：文明的足迹</p>
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