小旗手教学设计
<p><table class="MsoNormalTable" cellspacing="0" cellpadding="0" width="813" border="1"><tbody><tr><td width="175" colspan="2"><p>课题与教学内容</p></td><td width="372" colspan="3"><p>十五、小旗手</p></td><td width="144" colspan="2"><p>课时安排</p></td><td valign="top" width="122"><p>1</p></td></tr><tr><td rowspan="3" width="175" colspan="2"><p>教</p><p>学</p><p>目</p><p>标</p></td><td width="150" colspan="2"><p>知识技能</p></td><td valign="top" width="488" colspan="4"><p>利用身边的材料设计并制作一副棋。</p></td></tr><tr><td width="150" colspan="2"><p>过程方法</p></td><td valign="top" width="488" colspan="4"><p>小组合作，自主探究。</p></td></tr><tr><td width="150" colspan="2"><p>情感态度</p></td><td valign="top" width="488" colspan="4"><p>培养学生的合作精神及动手能力。</p></td></tr><tr><td width="175"><p>教</p><p>学</p><p>札</p><p>记</p></td><td width="638" colspan="7"></td></tr><tr><td width="813" colspan="8"><p>教</p><p>学</p><p>过</p><p>程</p><p>设</p><p>计</p></td></tr><tr><td width="285" colspan="3"><p>预设教学路径</p></td><td width="326" colspan="3"><p>预计学生活动</p></td><td width="202" colspan="2"><p>备择方案</p></td></tr><tr><td valign="top" width="285" colspan="3"><p>一、</p><p>激趣导入：</p><p>教师：同学们，你们爱玩棋吗？</p><p>你们所玩棋的名称叫什么？</p><p>为了激发孩子的学习兴趣，教师在课前自己动手利用多媒体制作一副新奇的棋，出示个学生，让学生发现不同之处。</p><p>二、体验探究：</p><p>（一）玩棋</p><p>1、教师说游戏规则，请几名同学到前面来和老师下棋。</p><p>2、教师介绍一些国际象棋大师，比如中国的谢军。讲关于下棋的小故事，激发学生的兴趣。</p><p>（二）讲棋的制作方法：</p><p>1、欣赏课本中的游艺图，说说是怎样做的，有什么不同？</p><p>2制作游艺棋时可采用不同的方法，比如：让学生每人提出一个设想，并勾画草图表达自己的设计意图。如果采用个人制作的形式，则可以按自己的设计意图制作。如果采用小组分工的形式可以大家共同筛选</p><p>设计方案，协调安排，共同分工制作。</p><p>3、可以是平面绘画也可以是立体作品。</p><p>4、还可以想象更多的制作方法，如全班同学在操场上用粉笔来制作一副大棋，同学们可以当棋子，大家共同来我玩下棋的游戏，这样的方式既健身，又益智。</p><p>三、实践操作：</p><p>1、学生制作，教师辅导，教师随时提醒学生协调好合作关系。</p><p>2、作品制作完成后从中体验玩棋带来的快乐。</p><p>四、展示作品：</p><p>让学生将自己有特色的作品介绍给大家，并谈一谈玩棋的感受和收获。</p></td><td valign="top" width="326" colspan="3"><p>学生：爱玩！</p><p>学生：军棋、象棋、跳棋、五子棋――――――等等。</p><p>学生回答问题，教师及时补充。</p><p>学生观察老师做的棋，自由说出区别。</p><p>学生自由到前面来下棋。激发学生的兴趣。</p><p>学生自由讨论并说出自己知道的象棋大师。讲知道的小故事。</p><p>学生自由制作游艺棋，可以采用多种方式，制作立体或平面的均可。</p><p>小组合作时要协调安排，共同制作。</p><p>学生在玩棋的过程中都很投入，也很开心。</p></td><td valign="top" width="202" colspan="2"><p>通过欣赏范例，激发学生自己动脑筋设计一副新颖别致的棋的愿望。</p><p>通过介绍一些国际象棋大师，激发学生的学习兴趣。</p><p>引导学生欣赏课本中的游艺图，并说说他们是怎么做的，有什么区别，可以先小组讨论。</p><p>为学生提供多种棋的玩法。</p><p>学生操作过程中，无论采用哪种活动方式，都要学生的活动和美术学习紧密结合，这样才能达到美术课的训练目的。</p></td></tr><tr><td width="175"> </td><td width="1"> </td><td width="110"> </td><td width="40"> </td><td width="222"> </td><td width="64"> </td><td width="80"> </td><td width="122"> </td></tr></tbody></table></p><p><table class="MsoNormalTable" cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td valign="top" width="756"><p>五、板书设计：</p><p>十五、小棋手</p><p>学生作品展示</p></td></tr></tbody></table></p>
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