猫儿哪去了导学案
<p><table class="MsoNormalTable" cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td width="226" colspan="2"><p>课题与教学内容</p></td><td width="362" colspan="3"><p>十二、猫儿哪去了</p></td><td width="145"><p>课时</p></td><td width="95"><p>2</p><p>课时</p></td></tr><tr><td rowspan="3" width="70"><p>教</p><p>学</p><p>目</p><p>标</p></td><td width="157"><p>知识技能</p></td><td width="602" colspan="5"><p>通过主题创作培养学生观察力、想象力及绘画创作能力。</p></td></tr><tr><td width="157"><p>过程方法</p></td><td width="602" colspan="5"><p>了解猫的知识， 通过创设情景大胆联想，能够运用绘画的方法表现猫哪去了的情景，提高学生的绘画能力。</p></td></tr><tr><td width="157"><p>情感态度</p></td><td width="602" colspan="5"><p>激发学生爱护动物的情感。</p></td></tr><tr><td width="70"><p>教</p><p>学</p><p>札</p><p>记</p></td><td width="758" colspan="6"></td></tr><tr><td width="828" colspan="7"><p>教学过程设计</p></td></tr><tr><td width="288" colspan="3"><p>预设教学路径</p></td><td width="288"><p>预设学生活动</p></td><td width="252" colspan="3"><p>备择方案</p></td></tr><tr><td width="288" colspan="3"><p>一、谜语导入：</p><p>老师知道同学们都很聪明，下面我给大家出个谜语，看谁能猜出来，仔细听（谜语：瞳孔遇光能大能小，夜半巡逻不需灯照。好吃懒惰就爱睡觉，耗子见了又躲又逃。——猫）</p><p>二、体验探究</p><p>（一）了解猫的知识</p><p>1、教师：你们喜欢小猫吗？</p><p>那我们就用热烈的掌声把小猫请出来吧！</p><p>视频（亲爱的同学们，你们好！我是人类的好朋友小猫，既然大家这么喜欢我，那你们了解我吗？）</p><p>2、教师：小猫向我们提问了，我相信这个问题肯定难不倒大家，因为同学们课前收集了许多有关猫的资料，下面我们就把这些东西拿出来，和同组的小朋友们一块交流一下，开始吧！</p><p>3、学生将课前搜集的有关猫的资料带到课堂上，互相交流。</p><p>4、教师：同学们，你都知道猫的哪些知识，谁来说一说？</p><p>5、今天小猫还把它最要好的伙伴带到课堂上，让我们互相认识一下：欣赏猫的图片 。</p><p>（二）尝试体验猫的不同动作</p><p>1、学生模仿猫的动作。例如：小猫爬树、小猫抓老鼠等等。</p><p>小结：大家做的可真像，不知你们发现没有，当小猫做的事情不同，动作也就发生了变化。</p><p>2、引导学生欣赏猫的艺术品。</p><p>3、欣赏学生范画，激发学生创作兴趣。并谈一谈自己的看法。</p><p>三、“猫儿哪去了”展开想象，大胆联想、表现小猫。</p><p>通过创设情景，学生展开联想，大胆想象猫哪去了，发表自己的看法！</p><p>教师：同学们的想象力可真丰富，你们能把自己想象的情景画出来吗？</p><p>教师：那我们就开始吧！谁愿意到前面来画？</p><p>四、作品展示</p><p>让学生充分展示自己的作品，提问：你能不能把自己的画编成一段故事讲给大家听一听？</p><p>五、小结：</p><p>小猫能捉老鼠是我们人类的好朋友，小猫又是无比的活泼可爱，给我们的生活增添了无限的乐趣，在我们的生活中除了小猫还有许多其它的小动物，我们应该怎样对待这些小动物呢？谁来说一说？</p><p>希望同学们的作品能够感动大家，让人们都来关心爱护这些可爱的小动物。</p></td><td width="288"><p>学生：学生猜谜语</p><p>学生：喜欢！</p><p>学生之间交流小猫的知识。</p><p>学生：说猫的知识</p><p>学生兴趣很高，模仿的很投入。</p><p>学生欣赏作品时的兴趣都很高。</p><p>学生：能！</p><p>学生：展开联想，大胆想象猫哪去了</p><p>学生通过展台介绍自己的作品</p><p>学生发表自己的看法</p></td><td valign="top" width="252" colspan="3"><p>教师：播放小猫带叫声的视频。激发学生的兴趣。</p><p>教师随机引导。</p><p>让学生充分尝试体验猫的不同动作。调动学生兴趣，课堂气氛活跃。</p><p>通过欣赏，让学生感知用不同形式表现的猫的艺术作品，教师适当点评。</p><p>教师对学生的回答给予肯定性的评价。</p><p>学生作画，教师适时点评引导，体现师生互动。</p><p>通过自评提高学生的语言表达能力。</p><p>通过本次活动，激发学生爱护动物的情感。 </p></td></tr><tr><td valign="top" width="828" colspan="7"><p>六、板书设计</p><p>猫儿哪去了</p><p>学生作品</p></td></tr><tr><td width="65"> </td><td width="139"> </td><td width="53"> </td><td width="256"> </td><td width="10"> </td><td width="129"> </td><td width="87"> </td></tr></tbody></table></p>
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