《我的童年》三年级上导学案
<p><table class="MsoNormalTable" cellspacing="0" cellpadding="0" border="1"><tbody><tr><td width="226" colspan="2"><p>做课题与教学内容</p></td><td width="362" colspan="3"><p>十八</p><p>``</p><p>、我的童年</p></td><td width="145"><p>课时</p></td><td width="95"><p>1</p><p>课时</p></td></tr><tr><td rowspan="3" width="70"><p>教</p><p>学</p><p>目</p><p>标</p></td><td width="157"><p>知识技能</p></td><td width="602" colspan="5"><p>能口头或用简短语言描述出出自己对艺术品的感受。</p></td></tr><tr><td width="157"><p>过程方法</p></td><td width="602" colspan="5"><p>欣赏以童年为主题的美术作品，感受其艺术特色。</p></td></tr><tr><td width="157"><p>情感态度</p></td><td width="602" colspan="5"><p>让学生喜欢欣赏美术作品。</p></td></tr><tr><td width="70"><p>教</p><p>学</p><p>札</p><p>记</p></td><td width="758" colspan="6"></td></tr><tr><td width="828" colspan="7"><p>教学过程设计</p></td></tr><tr><td width="288" colspan="3"><p>预设教学路径</p></td><td width="288"><p>预设学生活动</p></td><td width="252" colspan="3"><p>备择方案</p></td></tr><tr><td width="288" colspan="3"><p>一、谈话导入：</p><p>教师：同学们，这个处于儿童期的我们一定有许多天真可爱的故事，谁能把自己的童年趣事将给大家听一听？</p><p>二</p><p>|</p><p>、欣赏评述：</p><p>引导学生通过多媒体欣赏书中的作品，可以以小组讨论的形式了解作品的背景。</p><p>评述作品：你最喜欢那幅作品，为什么？是用什么形式表现的？</p><p>1、《渔童》作者：卢波</p><p>2、《艰苦岁月》作者：潘鹤</p><p>学生谈感受，教师补充。</p><p>3、《藏童上学》作者：黄胄。</p><p>4、《站在球上的女孩》毕加索。</p><p>5、《孙子》</p><p>6、《荷塘八月》</p><p>7、《新课本》作者：胡锡和 张文军：教是可以让学生回忆新学期开始发新书的情形。让学生谈谈自己的感受。</p><p>这些作品分别运用了不同的表现形式，大家来猜一猜，这些作品都用了什么手法和形式？</p><p>三、表现童年</p><p>你们能把自己的童年去事用不同的形式表现出来吗？教师辅导。</p><p>四、作品评价：</p><p>同学之间进行相互平价，其目的不在于造型的训练，而是通过自己的创作，更好的体验童年这一主题，更好的理解艺术作品。</p></td><td width="288"><p>学生纷纷将自己的童年趣事。</p><p>小组讨论交流。</p><p>学生：我最喜欢《渔童》这幅作品。</p><p>表现的是一位乡村小男孩手提鱼篓和鱼，一看就知道是刚刚从河边回来。是用泥做得雕塑。</p><p>作品《藏童上学》为五尺横幅，画面上四匹飞奔的快马载着上学的儿童在草原上奔驰，画家运用速写的表现手法来抓住人物特征，以轻闲自在笔法挥写奔马，以细笔精绘人物，马的劲感，儿童的形态生动率真。整幅作品如行云流水，一气呵成，具有强烈的动感，真实、生动富于生活气息。</p><p>《荷塘八月》作者孙为民，描写的是一对母女在荷花池畔读书的情景。神态很认真。</p><p>学生大胆猜想</p><p>1、《渔童》用泥做的。</p><p>2、《艰苦岁月》用铜做的。</p><p>3、《孙子》用石头做的。</p><p>以上三幅作品是以雕塑的形式表现的。</p><p>4、《藏童上学》国画</p><p>5、《站在球上的女孩》油画</p><p>6、《荷塘八月》油画</p><p>7、《新课本》国画</p></td><td valign="top" width="252" colspan="3"><p>通过谈话的方式，未下面分析作品做好铺垫。</p><p>《艰苦岁月》创作于2023年，作者潘鹤。它生动的塑造了一老一小两个红军形象，抓取了在战斗间歇，老红军吹笛抒怀，小战士依偎其旁聆听遐想的情态。</p><p>《孙子》作者庞乃轩，著名雕塑设计师，特别是在人物雕像上有着很高的造诣。</p><p>教是及时补充。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="828" colspan="7"><p>五、板书设计</p><p>十八、我的童年</p></td></tr><tr><td width="65"> </td><td width="140"> </td><td width="53"> </td><td width="255"> </td><td width="10"> </td><td width="130"> </td><td width="87"> </td></tr></tbody></table></p>
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