《漂浮》四年级上美术教案
<p>漂浮</p><p>教学内容与目标</p><p>1、显性内容与目标</p><p>应知：通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。</p><p>应会：结合绘画、粘贴、插接等不同造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。</p><p>2、隐性内容与目标</p><p>通过本课学习，培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，以及发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。</p><p>教学重点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。</p><p>教学难点：在制作漂浮物时，创新地使用材料，制作方法精细。</p><p>教学过程：</p><p>一、游戏导人</p><p>游戏l：</p><p>发给学生每人一支吸管，提出游戏要求：你能想到几种令吸管在水中漂浮起来的方法?</p><p>游戏2：</p><p>抢答——如果给你一把吸管，让它们漂浮在水面上．设想一下都可能有哪些不同的造型？</p><p>二、思考反馈</p><p>吸管为什么可以漂浮?</p><p>铁很重，为什么轮船却能漂浮在海上？</p><p>三、信息交流</p><p>组织学生进行信息交流。</p><p>哪位科学家最早发现了浮力？</p><p>你知道有哪些关于浮力的小故事吗?</p><p>四、合作探究</p><p>组织学生分组探究：(材料：铁、纸、不同造型的盒子、木片、泡沫、毛笔等。)</p><p>在我们身边，还有哪些材料可以漂浮?</p><p>看一看：书中同学作品给了你哪些启发?</p><p>试一试：运用折、剪、卷、组合等不同手段，你能用手边的材料组织什么样的漂浮物的造型?</p><p>讲一讲：你能设想一下它的功能及装饰吗？</p><p>五、探索实践</p><p>提出作业要求：</p><p>利用身边的废旧材料，制作一个能浮在水面上的新颖美观的玩具。</p><p>六、展示评价</p><p>利用水盆、鱼缸等为学生营造一个新颖有趣的展评环境。</p><p>七、课后拓展</p><p>欣赏不同功能造型的轮船、游船、军用及民用潜艇等。</p><p>板书设计</p><p>折、剪、卷、组合……</p><p>设计制作 漂浮物模型</p><p>《漂浮》教案设计</p><p>龙潭区艺术实验小学 由庆双</p><p>教学目标：</p><p>1、通过本课学习，学生初步探索有关浮力的知识，并能根据身边的废旧材料进行有创意的设计。</p><p>2、结合绘画、粘贴、插接等不同的造型手法，以及漂浮的科学道理，利用生活中的废旧物品实现自己的艺术创想。</p><p>3、培养学生将艺术创造与科学研究完美结合的意识，激发他们热爱生活、关注生活的美好情感。</p><p>教学重点：启发学生探究简单的浮力知识，并结合身边废旧物品进行有创意的设计与制作。</p><p>教学难点：在制作漂浮物时创新地使用材料，制作方法美观、科学。</p><p>学习材料：各种材质的废旧物品，分小组准备每组一个小水盆，大块橡皮泥、剪刀、双面胶、</p><p>教学过程设计：</p><p>一、 动画导入</p><p>（动画欣赏）</p><p>师：请帮同学想个办法帮小企鹅招聘成功吧，想一想怎样才能把这些材料顺利的运到河对面去？为什么要用这种方法？把石料放下面可以吗？这是利用了什么科学道理呢？</p><p>二、 小实验：下面请大家做一个小实验，试一试怎么样能让你手中的橡皮泥浮在水面上？</p><p>师：谁能把你发现的科学知识说一说。。。</p><p>三、课件欣赏——浮力：浸入水中的物体受到向上托的力。浸入的面积越大浮力越大。同样重量的一块铁与一个铁盒，因为受到浮力面积的不同，小铁块受到的浮力小很快就沉下去了。而小铁盒浸入水的面积很大就可以漂浮在水面上。</p><p>师：通过上面的小实验，你觉得我们生活中还有哪些现象是用到了浮力的科学原理？</p><p>小结：在我们的生活中有很多方面都应用到了浮力的科学原理，这节课我们也要运用水的浮力来制作有趣的作品。</p><p>四、作品欣赏：出示一个用半成品不平衡船模。</p><p>1、提问：为什么这个模型不能浮在水面上呢？（底太小，不能保持平衡。）</p><p>2、想一想要怎样处理才能使它浮在水面上呢？</p><p>3、你觉得在制作时还应注意哪些问题呢：</p><p>①作品的平衡；②材料的耐水性；③合理分工，讲求效率；④作品样式美观。</p><p>将制作好的船模底部安装好。</p><p>小结：老师制作的大船用的都是废旧物品，合理的使用这些废旧物品可以让它们变废为宝，装点我们的生活。下面就请同学们一起来动手制作吧。</p><p>五、指导学生制作，注意提示学生合理使用各种材料进行制作。</p><p>六、作品评价。</p><p>七、总结。</p><p>《漂浮》课后反思</p><p>本节课是小学美术四年级上册的一节手工制作课，本课的教学重点是学生能运用漂浮的基本原理，利用生活中的废旧物品制作能漂在水面上的美术作品。从课堂效果来看学生基本达到教学要求，能主动运用学到的知识进行创作，学具和材料准备的比较充分。</p><p>本节课的教学环节设计体现了以新课标倡导的基本理念，注重培养学生的创新精神和技术意识，鼓励学生运用积累的科学小知识进行作品创作。课前准备比较充分。但在上课过程中缺乏对学生形成知识技能的控制，问题的提出缺乏层次和引导，以至学生回答问题找不准方向！</p><p>学习效果：辅导过程设计基本合理，能有效地把学生的学习小组调动起来进行集体创作。但与学生的交流不够！教学过程不够紧凑，个别学生在制作过程中出现无事可做，或做与本课无关的内容</p><p>总的来看，本节课基本达到预期的教学效果。但也出现了很多问题，暴露了我在教学设计过程中存在的问题，在以后的教学中我将努力纠正自己的不足。</p>
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