《 生活中的暖色》四年级上美术第7册教案
<p> 《 生活中的暖色》四年级上美术第7册教案</p><p>教学内容与目标：</p><p>1．显性内容与目标：</p><p>应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。</p><p>应会：能画出一幅以暖色为主的画。</p><p>2．隐性内容与目标：</p><p>了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生色彩审美感受能力。</p><p>教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。</p><p>教学难点：暖色在作品中的实际运用。</p><p>教学准备：</p><p>教具──收集一些有明显暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。</p><p>学具──水彩笔、油画棒或色彩工具或手工工具。</p><p>教学课时：1课时</p><p>教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：</p><p>一、组织教学，检查学具</p><p>二、引导阶段</p><p>1．认识暖色：</p><p>今天，我们学习生活中的暖色。什么是暖色呢？下面请大家看老师这里，提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？</p><p>2．学生自由回答后，老师小结：</p><p>当你看到红色时，你会联想到太阳、火焰，会觉得热辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（板书）</p><p>3．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。</p><p>三、发展阶段</p><p>1．继续引导学生观察色纸，训练他们的感觉：分别拿出不同色的纸（橙、紫、黄、深蓝、粉红、橙黄、绿、白、黑等等），让学生说一说看到的感觉，是寒冷的、凉爽的？还是暖和的、热辣辣的？暖色──红、橙、橙黄、粉红……</p><p>2．小结：红色、黄色等色给人的感觉强，有扩张及迫近视线的现象，给人产生温暖的感觉，于是被称之为暖色。</p><p>3．出示色轮，指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。</p><p>4．寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。</p><p>5．色彩的冷暖有时是相对的：老师同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：大红与玫瑰红、黄与红、黄与蓝、紫与红、紫与蓝等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。</p><p>6．分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。</p><p>学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……</p><p>7、根据《红色的房间》选用不同的暖色改画一幅作品。</p><p>四、学生创作</p><p>1．布置作业：画一幅表现暖的感觉的作品。</p><p>2．作业要求：可选用拼贴或绘画的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；造型不必太复杂，主要在色彩的搭配上。</p><p>3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。</p><p>五、欣赏展评</p><p>1．小组上台展示他们的作品，互相欣赏。</p><p>2．说一说：这节课我们主要学了什么知识？</p><p>3．教师进行点评小结。</p><p>六、课后拓展</p><p>鼓励学生利用暖色调去装饰自己或集体的环境与物品。</p><p>教学反思：</p><p>通过书中的图片、作品对比，使学生直接感受到同一画面不同色彩的冷暖感觉，而且还联系学生的实际生活中进行讲解举例，并让学生根据不同的颜色来联想不同的物体，辨别是冷色还是暖色，这样比起理论上的讲解更直观、更形象，使学生在轻松愉快的学习环境中掌握色彩的冷暖知识。</p>
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