《美丽的书》导学案
<p>《美丽的书》导学案</p><p>教学目标<br />认知目标：认识书籍的文化价值和艺术价值，学习书籍设计的基本知识。<br />技能目标：为自己喜爱的一本书重新设计封面、封底与书脊。<br />情感目标：感悟书籍设计的艺术美，树立创意为先的设计观念。<br />教学重难点<br />教学重点：使学生通过封面、封底、书脊的设计表达出书的内涵，恰当地使用图形、色彩、文字等视觉要素以及构成关系。教学难点：书籍设计中内容与形式的高度一致性和相互映衬关系。<br />教学准备<br />教具：多媒体课件、A4 纸、画笔等。<br />学具：彩纸、画笔、颜料等。<br />教学设计<br />（一）新课导入<br />讨论：每当我们拿起一本书时，是否会仔细地品味书的包装是否漂亮、触感是否舒服、内文编排是否合理有效？是否具有美感？这种印象使我们喜欢上了美丽的图书。<br />揭示课题：“美丽的书”。<br />（二）新授课程<br />1. 分析讨论<br />评判一本最美的书的标准是什么？<br />每年在德国莱比锡举办的“世界最美的书”评选活动，代表了当今世界图书装帧设计界的最高荣誉，反映了世界书籍艺术的最高水平。莱比锡提出的评判标准值得借鉴：第一是设计和文本内容的完美结合；第二要有创造性；第三，它是给人以阅读享受的，一定是在印刷和制作方面有最精致、独到的地方。<br />2. 欣赏感悟<br />书籍设计重在对文化的理解。引导学生分析《朱熹千字文》一书，探究书的要素。观察：翻开《朱熹千字文》，遒劲、粗犷的字迹仿佛从纸上立起来，镶嵌入一个古老的石碑，似乎让人感觉到当年篆刻人手上的力度。<br />分析：构成这本书基本的形式要素，古朴的形式和外观气息的要素正是一本书必备的。<br />思考：一本书必须具备哪些要素呢？<br />3. 探究分析<br />一本好的书籍设计应该是怎样的？<br />书的内在精神的形象化体现，让读者阅读起来方便、易懂、有趣，并使其成为生活的一部分，就是好的书籍设计。书籍是一个带有情感的事物，其形式充分体现了纸文化的魅力。其不仅仅是文字信息的传达，在翻页阅读的过程中，所形成的一种动态的阅读体验，也是非常有趣和有益的。<br />4. 探讨交流<br />观察：《小蓝和小黄》封面由黄色、白色、黑色大块面分割而成，环衬由黄、蓝圆圈相隔而成，非常形象地点题，突出书的主题。<br />分析：这本认识色彩的图画书由色彩、文字、构图构成愉悦、轻松的风格，非常吸引小朋友阅读。<br />思考：一本书的封面又该如何设计呢？<br />交流：一本书的封面就是书的外衣，它既保护了书籍，又是书籍的脸面，让我们快速地了解此书的内容。<br />构图——封面艺术的构图，从内容到形式再到内容相互作用的反复渗透，巧妙结合，凸显设计者的审美意趣。<br />书名——一目了然，有先声夺人之势。<br />色彩——封面色彩要富有装饰性，简洁强烈，给读者以视觉、心理上的冲击。<br />艺术手法——写意、比拟、象形、象征、变形等手法进行艺术处</p><br />
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