《多变的色彩》导学案
<p>《多变的色彩》导学案</p><p>教学目标<br />通过搜集相关材料及教学中的实践活动，激发学生的学习兴趣，鼓励自主探讨，积极合作，运用色彩与堞材进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。<br />教学重难点<br />重点是在了解彩色基本常识的基础上，进行形式多样的色彩构成练习。<br />难点是利用媒材进行设计和表达。<br />课前准备<br />(1)教具：色彩基础知识的相关资料，多媒体课件、多媒体器材。<br />(2)学具：课前收集相关媒材，准备绘制工具及水粉颜料。<br />教学过程设计<br />利用现代电教手段，引导学生赏析。组织学生丰动探讨多变的顾色，激发学生设计、绘制、展示的热情。第一课时探讨、学习。第二课时设计、绘制、展示。<br />(1)导入。<br />①通过多媒体在大屏幕上播放日常生活中缤纷的色彩，吸引学生的注意力，增强视觉印象。<br />A、花卉、蔬果的色彩；<br />B、自然界季节变化中的色彩；<br />C、建筑物的色彩<br />D、服装的色彩；<br />E、工业产品的色彩。<br />②结合所观看的图像，感受绚丽多变的色彩带给我们视觉的享受。<br />(2)组织讨论。<br />师生共同参与，营造平等交流的课堂氛围。<br />①选择一组图像中的色彩，组织学生讨论。<br />②色彩在我们日常生活的衣、食、住、行中传递着视觉信息，波及我们的心灵。<br />③促进交流，鼓励学生发表不同的观点和感想。<br />(3)利用多媒体课件传授色彩基础知识。<br />①英国科学家牛顿揭开光色之迷。了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫顺序排列的光谱和牛顿色坏。<br />②色彩与光的关系。色彩是以光色为主体而客观存在的。<br />③三原色。色光三原色为红、绿、蓝。颜料三原色为红、黄、蓝。<br />④色相、纯度、明度。<br />(4)通过观察和调色练习感知<br />色彩的特性。<br />①运用课件，演示色彩的色相、纯度、明度及同类色、类似色、对比色、互补色。<br />②学生作色彩明度或色相渐变练习。<br />(5)选择课前收集的媒材进行色彩练习。<br />①根据自己的喜好选择材料。<br />②以自由组合的形式，讨论制定涂色方案，重新设计所收集媒材的色彩。<br />③通过绘制展示自己的创意和个性。<br />(6)展示点评。<br />①学生展示自己的作品，并简要叙述。<br />②教师以赞许的语言进行点评。<br />五、作业展评小结</p>
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