实用又美观的生活用品教案
<p>实用又美观的生活用品教案 教学内容:人教版新教 材七年级上册第五单元欣赏,评述《实用又美观的生活用品》</p><p>教学目标:</p><p>(1)情感:通过对常见生活用品的欣赏评述活动,提高学生的审美能力,增</p><p>强对生活的热爱之情。</p><p>(2)知识:学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述生活用品的设计,掌握</p><p>实用和美观有机结合的设计原则。</p><p>(3)能力:能自觉地以艺术的眼光观察和分析常见的生活用品,并用恰当的</p><p>语言进行评述。</p><p>教具准备:多媒体课件,生活用品实物数件。</p><p>课堂教学:</p><p>一、游戏导入</p><p>课件展示几组质地不同(不锈钢、塑料、再生纸、陶瓷),造型不一的餐具。游戏规则:同学都是采购员,根据特定的对象,选择合适的餐具并说出理由。二、欣赏评述</p><p>(课件展示几组生活用品,引导学生欣赏,师生共同分析)</p><p>1.果盘:枝条交缠,鸡冠花纹,构图大方简洁,红、蓝、白三色搭配古朴典雅,放置水果时,与水果的鲜艳色彩形成鲜明的对比。枝、叶、花、果实在内容上形成一种统一的美感,是平面和立体的结合。</p><p>2.坐椅:</p><p>A.木椅:金字塔的造型给人稳固、安全的感觉,使人可以放心的坐下休息,原始的木纹和色彩缤纷的椅垫形成对比,似乎暗示了现代人与大自然的融合。</p><p>B.折椅:铝合金的椅架,造型简洁大方,可以折叠打包,携带方便。帆布面料比较耐磨,深蓝的色彩又较耐脏,真不失为现代人旅游的好伙伴。</p><p>C.椅子一组:单纯的颜色,简洁的造型,给人舒适的感觉,看到了就忍不住想坐一坐。同时,不用时要尽可能节省空间的问题设计者也为你想到了,看,几把椅子叠在一起形成的新的立体构成造型,像一座抽象的现代雕塑,不也觉得很美吗?</p><p>三、合作交流</p><p>(一)想一想、谈一谈</p><p>1.购买某种生活用品时你应如何进行选择?</p><p>2.生活用品的设计应该遵循什么原则?</p><p>3. 通常可以从哪些方面欣赏、分析、评述一件生活用品?</p><p>(课件逐一展示问题,分别请同学发言)</p><p>(二)看一看、比一比</p><p>手机:(分组训练,相互讲解)</p><p>A款:外形方正规整,蓝色的屏幕和银色的机壳形成色彩的差异,喜欢它的人应该是工作严谨,一丝不苟的人。</p><p>B款:精致小巧的外形,机盖上镶嵌着璀璨的宝石,更显得高雅尊贵,是很多女士的掌中爱物。</p><p>C款:流线外形和金属质感,传达出独特的信息,机盖合起后呈简洁的弧形造型,活泼的式样加上多种富有青春气息的色彩,深受年轻人的喜爱。拿在手中,置于衣袋,都会使人感到很舒适。(录音讲解,学生对照。)</p><p>(三)写一写、讲一讲</p><p>1、请学生拿出自己带来的各种生活用品,根据自己的感受在纸上用几句话写出这件生活用品的设计好在哪里?你对于这件生活用品的设计还有什么更好的建议吗?</p><p>2、小组交流。</p><p>3、请勇于展示的同学上讲台展示自己带来的生活用品,并谈谈自己的欣赏感受。</p><p>(四)试一试、摆一摆</p><p>四、课外拓展</p><p>课件展示几组日常生活用品,在学生浏览欣赏的过程中提出要求:</p><p>1.做个有心人。在平常能针对各种常见生活用品的设计,分析其优缺点,提出改进的建议。</p><p>2.人小点子多。在父母、亲友购买生活用品时,能运用所学知识,为他们提供参考意见。</p>
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