手绘线条图像的表达
美术教案－手绘线条图像的表达l 目的：<p>1、使学生能够运用线条大胆、果断、自信有个性地去表达物象。</p><p>2、培养学生的审美能力、发展终身学习的能力。</p><p>l 重点难点：体会用已给线条图像表达的乐趣，发挥想象，创造性地表达</p><p>l 教学过程:</p><p>1、手绘线条图像的意义：</p><p>广告伴随着人类的发展而发展的。在文字没有产生之前，人们使用手绘图像传达信息和交流。今天，图像传达已广泛应用于社会生产、生活的方面、信息技术的飞速发展，更使我们面临“读图时代”的挑战。以手绘图像来传达信息和从图像中获取信息，将成为21世纪的青少年适应未来社会的生存和交流的能力之一。</p><p>2、手绘线条图像的功能、用途：</p><p>手绘线条图像具有叙事、说明、交流、抒情、记录等各种功能，是人类除口语、文字以外的“第三语言”。</p><p>手绘线条图像直观、整体、任何一个人当无法同语言表达清楚的时候，借助它可以把事情说明的，如医生、导演、科学专家、生物学家，为我们课本都要借助这“第三语言”（看课本中的图形，再看书上的图形，先不要看文字，让学生回答画的是什么？）</p><p>3、问题一:（认识图形）：下面的图形画的是什么？（想象力）</p><p>4、问题二：用线条画出你快乐的心情（创造精神）</p><p>5、问题三：请在5分钟内从图形开始，连续画出与前一个形象有关联的多个形象（培养学生的想象力）</p><p>6、用5分钟：</p><p>（1） 男同学画5种以上的汽车（或兵器、建筑等）</p><p>（2） 女同学画出你喜欢的5种以上服装或发式（表达能力）</p><p>7、画出你家长到学校的地图（体验与图形的对言表达）或画出你的个人生活轨迹（是乐还是愁等情况）从出生到现在的情况</p>
页:
[1]