《影子的游戏》教学设计
教学课时：1-2课时 教学课型：造型`表现<p>一、学习目标：</p><p>（1）知识目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。</p><p>（2）技能目标：通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。</p><p>（3）德育目标：教育学生热爱并保护五彩斑斓的世界。</p><p>二、教学重点：</p><p>通过描画自己的影子，感受图形的外形美。</p><p>三、教学难点：</p><p>通过描画和添加的表现手法，简洁图形的艺术美有初步的了解，并进行创作。</p><p>四、教学准备：</p><p>教具：剪影作品 课本 画笔 作业纸</p><p>学具：课本 寻找影子的造型 画笔 作业纸</p><p>学习过程：</p><p><table align="center" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="90%"><tbody><tr><td><p>教 师 活 动</p></td><td><p>学 生</p></td><td><p>设计意图</p></td><td><p>二次备课</p></td></tr><tr><td>一、引导阶段<p>让学生到大自然中找影子，譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子。感受影子的奇特造型</p><p>二、发展阶段</p><p>用纸片拼贴在平坦的盖子上，制作出一个个可爱的图章，或选用自然界中拥有神奇纹理的物件，通过组织形成一副奇妙的画。</p><p>1再现影子——可以通过投影仪描画影子，可以通过太阳照射描画影子。</p><p>2再造影子——通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。</p><p>3创造影子——学生在太阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。</p><p>4美化影子——在描下影子的画中进行联想添加，使它成为一张完整的创作画。</p><p>四、教学拓展</p><p>学生练习，教师巡视指导</p><p>想大师学画（马蒂斯的作品分析），运用色彩的组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。</p><p>了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。</p></td><td>引起学生的兴趣<p>学生动手学习描画影子，并进行再现、再造、创造、美化影子</p><p>通过观察、描画，培养学生大胆地表达自己的感官感受，激发学生的激情。</p></td><td>提起学生兴趣，集中学生的注意力，做好上课准备。<p>通过做游戏，调动起学生的兴趣，创造出轻松、活泼的学习气氛。</p><p>引导学生自己解决问题，培养学生的解决问题能力，及发散思维。</p><p>让学生从中扩展一下学生的知识面，更好的为下面的环节做铺垫。</p></td><td><p>故事（梦）：森林里静悄悄的，月亮特别亮，一只狮子在散步，可它发现地上也有一只狮子跟着它，吓得他跑进森林不敢出来了。你知道它看到了什么？</p><p>前面老师简单讲解，给学生一部分时间到户外活动观察影子，表现影子效果较好</p></td></tr></tbody></table></p><p>《影子》</p><p>——太阳笑，白云飘，小猴子，去摘桃，有只猴儿紧跟着。</p><p>它迈步，它抬脚，它弓身，它弯腰。它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。</p><p>落不下，丢不掉，小猴气得把腮挠。</p><p>突然小猴钻洞中，那只猴儿不见了。小猴子，捂嘴笑，这回它再找不到。</p><p>教后记：</p><p>组织学生在太阳底下自由活动，带着问题观察影子的变化，相互交流感受，学生都非常愉快的去发现观察，然后重新回到教室，将看到的人与影子的关系表现出来，比光老师讲学生听更直观，有助于学生的表现力的提高。</p><p>在表现影子时，有的学生对影子的位置和人的关系表示不准确，但教师也不要要要求过高，培养学会生的兴趣为主。</p><br />
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