重叠的形状
<p>课题：重叠的形状 课时：一课时</p><p>课型：欣赏、造型、表现、评述</p><p>教学目标：</p><p>1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。</p><p>2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。</p><p>3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。</p><p>教学重点：了解重叠形状的特点，并制作。</p><p>教学难点：用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。</p><p>教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。</p><p>学具准备：彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水</p><p>教学过程：</p><p>一、组织教学</p><p>二、观察导入</p><p>1、重叠的概念：</p><p>师 出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？</p><p>生 答略，师引导学生观察上下、前后的重叠特点</p><p>2、观察自然现象</p><p>师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠</p><p>师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。</p><p>3、导入课题：《重叠的形状》</p><p>三、新课教授（发展阶段）</p><p>1、知识窗：</p><p>一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。</p><p>一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。</p><p>2、学生活动：</p><p>活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象）</p><p>活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。</p><p>3、欣赏课本范图（加深重叠的印象）</p><p>城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品</p><p>4、重叠形状的制作</p><p>a、选择造型：动物、植物或人物</p><p>b、选择重叠的方式：上下或前后</p><p>c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象</p><p>四.学生实践创作(探索阶段)</p><p>1.完成重叠形状的设计和制作</p><p>2.鼓励学生大胆创作</p><p>五.作品展示</p><p>1.分小组展示自己的作品</p><p>2.欣赏他人的作品，并评述</p><p>六．收拾整理</p><p>整理桌面，收拾工具和材料。</p><p>七.归纳拓展</p><p>1.生：谈感受</p><p>2.师：小结</p><p>3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用</p>
页:
[1]