绘画中的立体表现(小学美术第十册)
<p>（一） 教学目的：</p><p>１． 对绘画中明暗的学习，培养学生正确的观察方法，提高学生的感受能力；</p><p>２． 使学生学习用明暗调子表现物象的绘画基础知识；</p><p>３． 培养学生的观察表现能力。</p><p>（二）作业要求：</p><p>用铅笔完成一幅有明暗的作业</p><p>（三）课业类别： 绘画习作</p><p>（四）教学重点：学习用明暗调子表现物象的绘画基础知识，通过观察范画，并进行分析解决。</p><p>（五）教学难点：用明暗调子表现物象，通过观察范画，并进行分析解决。</p><p>（六） 用具准备：1. 教师：石膏型体 范画 书 各种蔬果</p><p>2. 学生：铅笔 橡皮 课本</p><p>（七）教学过程：</p><p>第一节</p><p>一、 组织教学：</p><p>二、 导入新课： １． 由前一节课引入新课内容。</p><p>２． 板书：绘画中的明暗</p><p>三、 讲授新课： １． 了解明暗调子画的特点：（出示素描作品两幅）里用明暗调子表现作品的立体感和真实感。</p><p>２． 么是绘画中的明暗：绘画中借助光线照射物相产生色调变化来表现出体积感、空间感。这种色调的变化就是绘画中明暗。</p><p>３． 明暗的五个调子：高光、次亮、明暗交界线、暗部深灰、反光</p><p>４． 作业步骤：</p><p>（1） 定位：定出总长及总高</p><p>（2） 找比例：在总长上找出主体物品水罐的比例，并找出胡萝卜所占的比例。还要在总高上找出水罐所占的高度和胡萝卜与水罐的比例。</p><p>（3） 定中位线：因为水罐是对称的物体，所以要在水罐的宽度上找中线。</p><p>（4） 基本型定位：</p><p>（5） 表现透视关系：表现出罐子的几个平置图关系（出示步骤图）</p><p>四、 布置作业，提出要求；</p><p>五、 学生作画，教师辅导</p>
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