初中美术教案《黑白装饰画的美感》教学设计
<br /><p>《黑白装饰画的美感》教学设计</p><p>泉州现代中学 陈可可</p><p>一、教学目标：</p><p>1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，</p><p>2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。</p><p>二、教学重难点：</p><p>1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。</p><p>2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。</p><p>三、学习材料：</p><p>1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。</p><p>2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。</p><p>四、课型：欣赏、运用。</p><p>五、教学过程：</p><p><table class="MsoNormalTable" border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="553"><tbody><tr><td width="205"><p>教师活动</p></td><td width="204"><p>学生活动</p></td><td width="144"><p>教学目标</p></td></tr><tr><td width="205"><p>巡视课堂。</p></td><td width="204"><p>学生提前分组。</p></td><td width="144"><p>为小组间分工合作做好准备。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>结合教材内容，课前布置问题。</p><p>出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”</p></td><td width="204"><p>结合老师陈述的条件，学生回答问题。</p></td><td width="144"><p>激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>黑白画和彩色画进行对比。</p><p>用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。</p></td><td width="204"><p>寻找黑白画中存在的吸引力。</p></td><td width="144"><p>以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，播放课件。</p><p>对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话你是怎样理解的？</p><p>组织学生讨论。</p></td><td width="204"><p>学生观看，并展开自讨论。</p><p>分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜爱的作品。</p></td><td width="144"><p>通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。</p><p>展示学生的个性风格。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>请同学说说每副作品的独特之处？归纳总结黑白装饰画有哪些形式。然后教师点评。</p></td><td width="204"><p>归纳出黑白装饰画的几种形式，一位同学总结，1—2位同学补充自己的意见</p></td><td width="144"><p>使学生了解黑白装饰画有多种表现形式。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>鼓励学生不断创新的精神。</p><p>你还能对这副画提出创新的方法吗？</p><p>允许补充回答，不能重复。</p></td><td width="204"><p>畅谈自己的构想，同学之间可以互相补充，完善构思。选取适当的材料，制作出多种效果的黑白装饰画。</p></td><td width="144"><p>启发学生的创作欲望，进行发散性思维训练。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>教师活动</p></td><td width="204"><p>学生活动</p></td><td width="144"><p>教学目标</p></td></tr><tr><td width="205"><p>帮助学生确定自己喜爱的一种风格。</p><p>鼓励创新意识。</p><p>学生自由组合。</p></td><td width="204"><p>按小组创作。</p><p>准备材料、工具；</p><p>分析讨论、实施最佳方案；</p><p>确定主体风格；</p></td><td width="144"><p>培养学生大胆表现自己感受的能力，提倡分组交流的方式。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>教师巡回指导。练习中，根据学生需要，帮助学生解决一些设计上和技术上的困难，及时展示一些创意好的草图。有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品及时展示表扬。</p><p>鼓励学生独创意识。</p></td><td width="204"><p>逐步完善设计，实施制作。</p><p>多材质、多形式的尝试。</p><p>遇到问题互相探讨。提倡交流、合作的方式。</p></td><td width="144"><p>给学生技术上的支持，帮学生树立信心，使学生能在练习过程中体会到创作乐趣，提高创作能力。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>通过展示学生的作品，请同学互相谈对作品的想法和感受。</p></td><td width="204"><p>学生谈感想，并提出一些问题。</p></td><td width="144"><p>提高学生的审美能力，，提高情感表达能力。</p></td></tr><tr><td width="205"><p>教师小结，通过今天的这一节课，让我们认识到黑白装饰画它的独特魅力，只要我们不断地学习，不断地创新就能够设计出更美画美化我们的生活.</p></td><td width="204"><p>学会将美术绘画运用于实践中。</p></td><td width="144"><p>总结本节课，并延伸下一节课的内容。</p></td></tr></tbody></table></p><p>六、板书设计 ：</p><p>板书应力求简明扼要，突出重点，使学生一目了然，我的板书就是这样设计的。</p><p>黑白装饰画的美感</p><p>基本构成要素：点、线、面 色彩：黑、白、灰</p><p>黑白画装饰画的表现形式：明度、线条、错觉、转换、</p><p>仿影、对比、象征、和变形等</p><p>教学参考资料：</p><p>黑白装饰画，是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。</p><p>在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果。</p><p>灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。</p><p>世界是彩色的，但是通过概括和抽象之后，这五彩缤纷的世界，又只限于黑白二色之中，在黑白艺术中，复杂的色彩被简化，并分为两极，在这两个极色中蕴含了色彩之内和色彩之外的修炼与再生之道。</p><p>装饰画中的“黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构成外在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。装饰画中的“黑白黑白艺术在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义。</p><p>白在生活中，光照之下物体显现的明暗关系、固有色的深浅差异，均可概括在黑白两色之中，这也是构成黑白艺术的客观依据。</p><p>一黑一白在造型艺术中应用非常宽广，被广泛的应用在社会生活的各个领域当中。黑白是色彩中的极色，也是视觉感受的极限。艺术效果单纯、明朗、强烈，自然界中本身是不存在绝对的纯黑或纯白的。黑白意识属于审美意识范畴，它吸收版画、剪纸的一些表现形式，对自然界丰富的色彩进行高度概括。从这一点看，这种单纯的表现手法，带有很强的浪漫主义色彩和抒情性。中国水墨画即是充分运用这种浪漫手法创作的典范。这种表现手法包括图底关系和点、线、面的形式以及由此产生的黑、白、灰关系。</p><p>“黑白意识”是一种创作意识。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。艺术家通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。</p><p>生活中的黑与白</p><p>黑白装饰画的美感</p><p>黑白装饰画的美感</p><br />
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