笔墨的情趣
<p> <table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%"><tbody><tr><td><p>笔墨的情趣</p></td></tr><tr><td valign="top"><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="92%"><tbody><tr><td valign="top"><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="562"><tbody><tr><td valign="top" width="371"><p>课题名称：第一单元 《笔墨的情趣》</p><p>一课时</p></td><td valign="top" width="191"><p>教学札记</p></td></tr><tr><td valign="top" width="371"><p>教学目标：</p><p>知识能力目标：</p><p>（1） 了解花鸟画的一些基本常识。</p><p>过程与方法目标：</p><p>(2) 初步掌握花鸟的基本技法。</p><p>(3) 能临摹简单的花鸟画。</p><p>情感态度价值观目标：</p><p>(4) 对花鸟画的借物喻人、托物言志的内涵的理解。</p><p>(5) 中国画的内涵美、意境美。绘画中人文精神的体现。</p></td><td rowspan="3" width="191"><p>教师就所提</p><p>出的作业要</p><p>求进行点评。</p><p>学生互相讲</p><p>评作业：1、</p><p>构思是否有</p><p>新意与深度。</p><p>2、花鸟画的</p><p>形象把握是</p><p>否有趣、特</p><p>征明显。3</p><p>、用墨、用色</p><p>、方法是否</p><p>掌握？3、画</p><p>面意境是否</p><p>体现出来。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="371"><p>教学难点：</p><p>对花鸟画精神内涵的理解。</p><p>教学重点：</p><p>花鸟画特殊的表现物象的程式方法。</p><p>学习材料：生宣纸、毛笔、墨汁、中国画颜料等等</p></td></tr><tr><td valign="top" width="371"><p>教学方法：体验法、练习法、示范法</p></td></tr><tr><td width="371"><p>教学过程：</p><p>（一）欣赏导趣：通过对题画诗和诗配画的欣赏导入，了解诗与画在意境上的异曲同工之妙。</p><p>（二）经典回放：欣赏古今“梅、兰、竹、菊”四君子作品，讲解其思想内涵与表现方法。让学生感受作品的人格魅力与笔墨的情趣。</p><p>（三）互相研讨：组织学生对相关的资料进行讨论：1、画家为什么要表现这些题材？2、画家为了能在画中体现其思想感情运用了那些方法？</p><p>（四）酝酿创作：用古诗剧或警言给学生命题，例如：“只留清气满乾坤”“疏影横斜三俩枝”等，学生讨论思考用何题材来表现，并思考如何挖掘思想内涵。</p><p>（五）教师示范：教师示范花鸟画的过程，强调其程式的表现方法，并注意花鸟画的构图、提款等相关知识。学生将自己所要表现的题材用简单的构图打稿。</p><p>（六）学生作业：提出作业要求：1、能用几种国画的表现方法（如用墨、用色、造型、构图、题字）来完成作业。2、能表达画题的意境。3、注意构图，画面要求完整。包括落款题字。</p><p>（七）展示评价：教师就所提出的作业要求进行点评。学生互相讲评作业：1、构思是否有新意与深度。2、花鸟画的形象把握是否有趣、特征明显。3、用墨、用色、方法是否掌握？3、画面意境是否体现出来。</p></td><td width="191"></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table></td></tr></tbody></table><br /></p>
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