纸的立体表现—纸浮雕
<br /><p>纸的立体表现—纸浮雕</p><p><table border="1" cellpadding="0" cellspacing="0" width="672"><tbody><tr><td colspan="2" valign="top" width="96"><p>课题</p></td><td colspan="2" valign="top" width="372"><p>紙的立体表现——纸浮雕</p></td><td valign="top" width="84"><p>课型</p></td><td valign="top" width="120"><p>设计应用</p></td></tr><tr><td valign="top" width="48"><p>教学</p><p>目标</p></td><td colspan="5" valign="top" width="624"><p>知识与技能：学习纸浮雕的基本技法：刻、折、卷、搓、组合等，学会纸浮雕的制作方法，构思、制作、画图，应用曾经学过的构图、色彩知识制作具有立体感的装饰性强的纸浮雕作品。</p><p>方法与过程：通过欣赏、感受立体造型，经过讨论、分析、了解纸浮雕的制作方和技法，一起合作制作，展示评价的过程</p><p>情感态度价值观：通过欣赏纸浮雕作品，自己设计、制作纸浮雕作品，更加关注生活中有趣的形象与事物，感受生活与艺术的丰富多彩，在学习中提高学生创造的自信心。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="48"><p>教学</p><p>重点</p></td><td colspan="5" valign="top" width="624"><p>纸浮雕的技法的介绍与运用。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="48"><p>教学</p><p>难点</p></td><td colspan="5" valign="top" width="624"><p>纸浮雕的作品的设计，制作一幅完整作品。</p></td></tr><tr><td valign="top" width="48"><p>工具</p><p>材料</p></td><td colspan="5" valign="top" width="624"><p>刻刀 剪子、胶水或双面胶</p><p>彩色复印纸、皱纹纸、包装纸、硬彩色卡纸、泡棉纸等多种彩色纸</p></td></tr><tr><td valign="top" width="48"><p>教学</p><p>环节</p></td><td colspan="2" valign="top" width="156"><p>教学意图</p></td><td valign="top" width="264"><p>教师活动</p></td><td colspan="2" valign="top" width="204"><p>学生活动</p></td></tr><tr><td valign="top" width="48"><p>组织</p><p>教学</p><p>导入</p><p>新课</p><p>传授</p><p>新知</p><p>课堂</p><p>制作</p><p>课堂</p><p>小结</p></td><td colspan="2" valign="top" width="156"><p>教师提前为课堂后面的环节做好准备。</p><p>通过播放大连当地的雕塑作品会让学生感到亲切有趣，调动学生的情绪，激发学生学习兴趣。使学生带着好奇有趣的心态进入课程之中</p><p>明确圆雕、浮雕概念特征，联系纸浮雕引导学生理解纸浮雕</p><p>通过欣赏纸浮雕作品，对纸浮雕有个感性的认识，体会纸浮雕的美感。</p><p>通过播放制作过程的录象让学生对制作过程有了了解，明确制作步骤和制作方法</p><p>提出注意事项</p><p>让学生通过动手制作将所学的技法运用到制作中去，感觉纸浮雕的特点，体验制作乐趣。锻炼学生的创新能力，立体造型的能力，对形象的概括能力，艺术表现能力。</p><p>通过展示评选增强学生的自信，对自我的肯定，体验集体力量的巨大，感受成功的喜悦 。</p><p>教师的评价总结是对学生的肯定，对学生的赞扬，让学生更热爱这样的学习活动更加的热爱生活。</p></td><td valign="top" width="264"><p>布置学生准备上课的工具材料</p><p>一、导入新课</p><p>教师展示图片：大连星海广场雕塑，九龙壁</p><p>老师问：这是哪一种艺术形式？</p><p>播放圆雕和浮雕的两组图片让学生分析有什么不同，得出结论</p><p>教师：雕塑根据表现形式分</p><p>圆雕：独立于空间，适于从各个角度欣赏的雕塑。</p><p>浮雕：在平面上雕刻出物象浮凸的一种雕塑形式。</p><p>教师：制作浮雕的材料有哪些？</p><p>给出答案</p><p>导入课题：纸的立体表现——纸浮雕，用纸来做浮雕</p><p>二、讲授新课</p><p>1、老师：什么是纸浮雕？</p><p>给出答案</p><p>2、欣赏纸浮雕作品</p><p>同时提出问题</p><p>老师总结：</p><p>3、题材包括：人物、动物、植物、节日活动、故事情节、劳动场景……</p><p>造型风格：卡通、写实、图案式的……</p><p>4、纸浮雕技法</p><p>教师播放录像</p><p>老师总结 ：</p><p>卷、刻、搓、折曲、重叠粘贴等</p><p>怎么样把这些卷的、折的、搓的单独的立体造型组合成一组精美的作品呢？</p><p>教师放课件（制作过程录象剪辑）</p><p>1、纸浮雕的常用工具和材料</p><p>2、纸浮雕基本技法</p><p>3、制作《树》的步骤</p><p>5、展示纸浮雕作品，让学生分析这幅作品都采用了哪些技法？</p><p>三、学生创作，教师辅导</p><p>教师引导学生设计制作自己的作品，分小组完成。</p><p>提出制作要求：</p><p>1设计构图合理，色彩对比鲜明</p><p>2大胆运用纸立体制作技法</p><p>3大胆创新</p><p>4 注意安全卫生</p><p>四、小结</p><p>展示：小组分别展示自己的作品，阐述创作意图和表达的情趣及运用方法？</p><p>评选</p><p>最佳合作奖 最佳创意奖</p><p>最佳色彩奖 最佳艺术奖</p><p>对学生进行表扬赞美同时提出建议和</p><p>希望</p><p>我们了解了纸浮雕的相关知识，领略到纸浮雕的特殊美感，并做了相关尝试，希望同学们能用一双敏锐的双眼去发现世界的美，用心去感知世界的美，用灵巧的双手去表现大自然的美，让生活处处充满美!</p></td><td colspan="2" valign="top" width="204"><p>学生准备材料工具</p><p>学生看到熟悉的图片立刻注意力集中（见过）</p><p>回答哪里见过并思考是哪种艺术形式。</p><p>学生回答：雕塑</p><p>回答他感受到的圆雕和浮雕的特点</p><p>学生回答</p><p>跟随老师的引导理解纸浮雕</p><p>学生思考</p><p>学生观看作品的同时思考：纸浮雕从题材上包括哪些？造型上包括哪些内容？</p><p>观看教师播放的录像</p><p>并思考老师提出的问题</p><p>学生小组讨论并回答</p><p>分组分工制作将技法和制作方法运用到制作中去，同时在制作的过程中感受制作的快乐，合作的力量。</p><p>学生展示自己小组的作品，表达自己创作思路。</p><p>进行评选 小组互评</p><p>懂得装饰生活，热爱生活。</p></td></tr></tbody></table><br /></p>
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