第二课美术作品造型的基本要素（2课时）
<p>课型：综合课</p><p>教学方法：讲解、行赏、比较、练习相结合</p><p>1、教学目的</p><p>1、通过本课学习，</p><p>2、使学生初步了解视觉形象的分类和造型要素的基本知识。</p><p>3、通过对美术作品中形的认识和分析，</p><p>4、提高学生对艺术形的欣赏能力。</p><p>5、通过对本课的学习，</p><p>6、使学生认识美术具有多种表现形式，</p><p>7、从而</p><p>8、提高学生对艺术形式美的欣赏能力，</p><p>9、以及美术学习的兴趣与信心。</p><p>2、教学重点、难点:</p><p>重点：掌握写实造型、变形造型和抽象造型的区别，并能运用所学知识识别美术作品的不同表现形式。</p><p>难点：掌握基本要素的特点，并能运用基本要素分析作品。</p><p>3、教具、学具准备</p><p>4、</p><p>教具；自制造型要素挂图一张，不同表现形式的作品若干幅。</p><p>学生：课本、作业本、软心铅笔、尺。</p><p>5、教学步骤</p><p>第一课时</p><p>一、导入新课：（约2分钟）</p><p>大千世界的各种物象形体，首先是被我们的眼睛感受到的，对视觉形象进行观察和研究，会使我们获得丰富的审美信息和多种知识，提高我们的审美能力、表现能力和创造能力。</p><p>板书：视觉形象的分类（约23分钟）</p><p>尽管视觉形象复杂多变、丰富纷呈，但总体上可分为两大类，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、动植物等），人类出于某种目的造成的形，叫人工形（如产品、工具等）人工形中以表达思想观念和审美感受为目的的，叫艺术形（如绘画、雕塑、工艺美术等）。</p><p>板书：自然形</p><p>人工形</p><p>艺术形：表达思想观念、富于审美价值。</p><p>提问：分别举出生活中的自然形、人工形和艺术形的物象。</p><p>形还可以从不同方面进行分类，如材料上分，有纸材料造型、木材料造型、金属材料造型、石质材料造型等。</p><p>（以问答形式讨论欣赏作品，再作总结）</p><p>《饮水的熊》作者在创作中，用造型的基本法则之一即对称手法，巧妙地表现了饮水的熊和它的倒影，且将石质材料打磨光洁，以表现小熊的可爱和水的清盈感。</p><p>《怀抱》以金属材料制作的富有动感的造型表现了母子欢快的神情。《母子》则用概括的手法打磨光洁的木质，表现丰润的母子形象，摇篮式的造型，激起了人们对童年的美好回忆。</p><p>板书：造型要素：（约18分钟）</p><p>造型要素主要有点、线、面、体块与空间、光与色、质地等。在艺术造型中，如能很好地利用这些要素，将使作品更具魅力。因此，我们必须认识了解造型要素及其功能。</p><p>（结合造型要素范图讲解）</p><p>点：最小的视觉单位。包括各种不同形状的点，能成为注意中心确定结构以及组成体面（参看课本P4生活中的点和表现点的节秦的绘画）。图①中，我们看到运用点的组织，产生疏密有致的变化，富有节奏感。</p><p>线：可看作点运动的痕迹，有方向和运动感，可以表达情感，限定形状，表现质地和描绘阴影（讲解挂图）</p><p>面：由长度和宽度构成的平面形，面的形成有三种方式：线的包围、分割和表面色、质的变化。面可以分为几何形和自由形两大类（讲解挂图）。</p><p>体块与空间：体块即长度、深度三维空间的占有形式，或者说是由长度、宽度和深度构成的主体形。（参看P4生活中的体块）。空间指物体间的远近层次关系和包容关系。（如雕塑）具有实在的体积和空间，而绘画艺术，则是在平面上创造体块与空间的幻觉。如《长城》一画，就是在平面上通过平俯视构图，运用了大-小的透视缩形规律，以及近实远虚的视觉规律，加上光与色的烘托渲染，画面气势磅礴，使我们增强了民族的自豪感和加深了对祖国的热爱之情。</p><p>光与色：有光才有色，视觉世界是由光显示出来的。（参见P4大自然中的光与色）。色彩的正确表现能使画面获得真实感。不同倾向的色彩还能给予我们不同的视觉和心理感受，引起情绪的变化，如红色能给人以温暖、刺激的感受，蓝色则可能给人以冷、宁静的感受。</p><p>质地：指物体表面的解觉性或这种质地的视觉表现。（参看P4《雕塑》的质地）《雕塑》用粗扩的石质表现男性皮肤的质感。</p><p>6、总结和布置下一课时内容（约2分钟）</p><p>我们认识造型的基本要素，是为了更好地表现千变万化，千姿百态的视觉形象，认识艺术家取自自然之法则，创造出的瑰丽艺术世界。我们下节课将进入艺术家创造的艺术世界。</p><p>第二课时</p><p>1、复习旧知，</p><p>2、导入新课</p><p>美术造型的基本要素来之于生活，但不是对生活的复制。“艺术源于生活。但不等不生活。”在从事美术创作时，艺术家会根据特定表现目的的需要，选择适合自己个性、兴趣的美术表现形式。</p><p>3、表现形式的分类</p><p>就表现形式的明显特点而言，分成具象造型和抽象造型两种基本形式。具象造型与抽象造型的区别在于：前者具有客观的现实形象，而后者中我们则不能看出任何客观的现实形象（结合教材范图讲解）。</p><p>具象造型又可分为写实造型和变形造型。写实造型指忠实客观地描绘事物的真实面目的造型，或者说，在这种造型中，客观物象基本上按我们日常所见的样子被反映出来（见《苹果树》之</p><p>二、《小提琴手》）。变形造型则是运用夸张、省略等方法，表现人对事物的主观认识和情感。尽管变形造型反映的对象与我们日常所见不同，但我们仍可认出它们。变形造型即处于“似与不似之间”的艺术形式，层次十分丰富，既可偏于写实造型，又可偏于抽象造型（见《苹果树》之</p><p>三、《人物》）。</p><p>抽象造型在古代艺术中就已出现，而现代抽象则主要通过抽象的线、形、色的不同组合表达人的主观情感（见《即兴》、《岩石间的小镇》）</p>
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