美术教案－指偶剧院
<p>指偶剧院<B>教学目的要求：组织引导学生自编小故事，根据故事人物、场景，运用学到的绘画、折纸、剪贴或彩泥等造型技能制作所需各种道，培养造型、表达、思维能力，增强合作、探究学习意识，促进学生知、情、意的发展。<B>教学重点：剧中角色的造型，人物塑造（语言、形象）<B>教学难点：角色造型<B>教学关键：引导学生根据小故事（可造已学过的相关内容， 如《骆驼和羊》、《坐井观天》等）中的角色，认识角色的造型及性格，在角色制作中表现出角色性格；组织学生通过分工、合作共同完成造型游戏任务。<B>教学具及课前准备：分成5组，课前选择自己感兴趣的内容，仔细研究小故事，鼓励学生对小故事的角色对话进行修改，令其更贴近学生生活，根据人物的性格特点，想想人物的艺术造型，并写好各角色的台词；准备好所需工具材料。<B>教学课时：2课时（连续）<B>教学过程<B></p><p>一、<B>教学导入阶段<B></p><p>1、欣赏激趣● 出示青蛙和小鸟造型及井布景同学们，这是老师根据我们学习的课文《坐井观天》制作的，老师准备了一只憨憨可爱的青蛙和一只活泼乐观的小鸟，它们需在一口古井进行对话，有同学记得这篇文章怎么写的吗？● 老师用夸张的动作和配音表演● 我知道同学们有了很多好主意，但我们还是先来认识一下老师手里头这些玩艺儿是怎么动起来的。</p><p>2、认识创作因素● 认识指偶老师怎么让青蛙和小鸟动起来呢？怎么把它们放在手上呢？你有没有更好的主意？● 明确游戏程序我们如何才能进行生动的表演呢？首先我们要做好如下的准备。<?xml:namespace prefix =v ns ="urn:schemas-microsoft-com:vml" /><v:shapetype id=_x2023_t87 filled="f" path="m20230,qx20230@0l20230@2qy0@11,20230@3l20230@1qy20230,20230e" o:spt="87" coordsize="20230,20230" adj="2023,20230"><v:formulas><v:f eqn="val #0"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 #0"></v:f><v:f eqn="sum #1 0 #0"></v:f><v:f eqn="sum #1 #0 0"></v:f><v:f eqn="prod #0 2023 20238"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 @4"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 #1"></v:f><v:f eqn="min #1 @6"></v:f><v:f eqn="prod @7 1 2"></v:f><v:f eqn="prod #0 2 1"></v:f><v:f eqn="sum 20230 0 @9"></v:f><v:f eqn="val #1"></v:f></v:formulas><v:path o:connecttype="custom" textboxrect="20233,@4,20230,@5" o:connectlocs="20230,0;0,20230;20230,20230" arrowok="t"></v:path><v:handles><v:h yrange="0,@8" position="center,#0"></v:h><v:h yrange="@9,@10" position="topLeft,#1"></v:h></v:handles></v:shapetype><v:shape id=_x2023_s2023 type="#_x2023_t87" o:allowincell="f"></v:shape>编写剧本 画布景 做指偶我们采取合作的方式进行游戏，同学们根据分工把对话写得幽默有趣，把布景和指偶做得夸张美丽，然后才是我们最为生动有大汇演。<B></p><p>二、<B>造型制作阶段<B></p><p>1、明确剧本同学们，可不可以先把你们的节目名称跟老师透露一下呢？说说剧本中有几个角色？在哪活动呢？</p><p>2、指导造型制作及台词撰写鼓励学生用多种方法进行造型，采用富有童趣的语言撰写人物台词。u 思考：想想如何让指偶动得更有个性。</p><p>3、小组排演</p><p>三、<B>指偶表演阶段<B></p><p>1、组织各小组表演汇报要求其余同学仔细观察其指偶造型及表演，听听谁的台词说得好。<B></p><p>2、生自评、互评说说哪组的造型你最感兴趣。说说哪组的台词及表演最棒。你还有什么更好的建议呢？</p><p>四、<B>评价与引申</p><p>1、在这节课里，同学们学到了什么呢？</p><p>2、对小组分工、使用进行总体评价。</p><p>3、通过这一节课的学习，我们了解了表演的基本因素，我们不仅可以用纸张、彩泥进行指偶制作，还可以用布、废弃材料等，用不同的方法制作人偶，可以表演这种短剧，也可以表演人物较多的内容，例如，我们民间的“布袋戏”、“皮影戏”等。</p>
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