美术教案－《版报设计》教案
<p><><>《版报设计》教案长春市南关区富裕小学 张 瑞</p><p>一、教学目标：</p><p>1、学习版报设计知识，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。</p><p>2、通过版面设计教学，培养学生的创美能力和动手描绘与制作的能力。</p><p>二、课时安排：1课时</p><p>三、课前准备：学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。</p><p>四、教学过程：</p><p>（一）、谈话导入。</p><p>班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让老师认识一吗？（跟学生认识交流）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比较满意，能说一下吗？（学生说自己满意之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。</p><p>这堂课我们就要来讨论如何把黑板报出得更加美观、精致这个问题？</p><p>板书：版报设计</p><p>想学吗？（想！）。</p><p></p><p>（二）、讨论版面组成。</p><p>现在来看一下老师设计的一张版报的版面，它有哪几个部分组成？（出示设计的版面）</p><p>请学生讨论、交流，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五部分组成。</p><p>板书：刊头、插图、标题、花边、文字</p><p>刊头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“老师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要注意。</p><p>刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生讨论回答）。可放在左上、右上、中心、中上等。</p><p>出示刊头在不同位置的版报设计。</p><p>但刊头无论放在哪里都要做到一点——突出、明显。而且配上去的插图也都要为这个主题服务。</p><p>说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。）</p><p></p><p>（三）、讨论设计要求。</p><p>看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，老师想请大<?xml:namespace prefix =st1 ns ="urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" /><st1:PersonName w:st="on" ProductID="家帮">家帮</st1:PersonName>老师一个忙，不知大家愿不愿意？（愿意！）</p><p>由于这几天老师忙于准备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今天趁这个机会，麻烦大家帮忙改一下，指出他们的成功之笔，找找他们的不足之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组讨论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡视指导。）</p><p>改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：</p><p>干净整洁、美观大方、活泼生动、主次分明</p><p>谢谢同学们帮了老师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，希望同学们在设计时能够注意起来。</p><p></p><p>（四）、学生设计，教师指导。现在就让我们开始动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级将以你的设计来出一期黑板报。（学生开始动手设计，教师巡视指导。）让学生把设计好的版报拿到上面来，在黑板上展出。</p><p>（五）、总结。</p><p>现在让我们来看一下哪一张版报设计得最好。（学生评，讲理由。）</p><p>（评出一张最好的）这一张版报设计就作为班级下一期黑板报的版面，我们用掌声向这位同学表示祝贺。</p><p>马上就要下课了，但在下课前老师想检查一下同学们，对这节课的知识有没有很好地掌握。让我们再来看一下班级后面的黑板报。经过这堂课的学习，你们觉得后面的黑板报还有哪些地方可以改进？（学生提出自己的看法）。</p><p>看来同学们在这节课中的确掌握了不少知识，希望你们以后在出黑板报时，能熟练地运用这些知识。下课！</p>
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