美术教案－快乐的小熊猫
<p>快乐的小熊猫</p><p>作者：谭 锐 文章来源：广州市东山区清水濠二小 点击数：73 更新时间：2023-5-7</p><p>【教学内容】：人民音乐出版社一年级教材 欣赏《快乐的小熊猫》</p><p>【教学对象】：一年级学生</p><p>【教学时间】：一课时</p><p>【教学目标】：</p><p>1. 能够注意聆听描写小动物的歌（乐曲）．知道动物是人类的朋友，人与动物应该和谐相 处；</p><p>2. 在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态；</p><p>3. 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力；</p><p>4. 运用现代化的教学手段，鼓励学生积极参与音乐活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作、交往。</p><p>【教学重点】</p><p>聆听音乐，以学生的自觉感受为主。鼓励学生大胆地说、大胆地做，以促进学生思维更活跃。</p><p>【教学准备】 多媒体教学软件、动物头饰若干。</p><p>【教学过程】</p><p>1． 听音乐导入：《苗岭的早晨》。</p><p>导语：小朋友们，今天的天气多好啊，老师想带大家到大森林里去玩，你们听，让我们先来感受一下大森林早晨美丽的景色吧！大森林的早晨是多么的宁静、空气是多么的清新，阳光从树叶缝里透过，听，小鸟在整理羽毛，小动物们也刚刚的起床了。（音乐停）今天小熊猫和小动物们一样也起了个早。大家想知道小熊猫快乐的一天吗？（请听）</p><p>2． 聆听活动</p><p>（1）初听音乐：《快乐的小熊猫》清晨片段。</p><p>提问：这段音乐描写的是什么？</p><p>（教师随着音乐做起床、搓眼睛、伸懒腰等动作）</p><p>学生：小熊猫刚睡醒。</p><p>教师：小动物们起床的动作都不一样，你们能听着音乐做你所扮演的小动物早上起床的样子吗？（请个别学生表演）</p><p>再次播放音乐，请全体学生跟着音乐做动作。</p><p>目的：感受乐曲描述清晨的意境。</p><p>（音乐节奏缓慢，比较自由、舒缓，启发学生想象这部分既是描写大森林早晨宁静、美丽的景色又是对小熊猫的描写。描写小熊猫刚刚起床的情景）。</p><p>教师：老师今天扮演的是什么呢？</p><p>学生：熊猫。</p><p>教师：我的百货商店今天要开张了，你们愿意到我的商店来祝贺我吗？我得去准备一下。（放音乐）。</p><p>（2）听音乐：《快乐的小熊猫》骑车的片段。（多媒体骑车图）</p><p>（老师随音乐做骑车的动作）。</p><p>提问：小动物们，在这段轻快的音乐里，你们猜到我在做什么吗？</p><p>学生：骑车。</p><p>教师：我是骑自行车到百货商店的，那你们喜欢怎样去？</p><p>（各别学生表演，注意动作与节奏）。</p><p>再次播放音乐让全体学生随老师跟音乐出来做动作。</p><p>目的：让学生自由编创，激发学生的想象力。</p><p>（音乐停）教师：你们觉得累吗？我们停下来休息一会，听听熊猫又在做什么？</p><p>（3）听小熊猫愉快劳动的片段。（多媒体出示打水图） 。</p><p>（表现水桶激起的浪花声和泛起了一圈圈的水波）。</p><p>提问：你们听到什么了吗？</p><p>学生：水的声音。</p><p>教师：为什么会有水的声音？</p><p>请你们再听这段音乐，看看小熊猫在做些什么？</p><p>（再播放音乐）学生：过河，打水。</p><p>教师：你们能用声音模仿吗？</p><p>目的：利用音乐中的特殊音响，激发学生的想象力。</p><p>（4）编创结尾。</p><p>教师：接下来，你们说我该做些什么呢？（多媒体问号图）。</p><p>目的：让学生自由编创，激发学生的想像力。</p><p>（5）整体欣赏《快乐的小熊猫》并进行表演。（分组进行，每组表演一段音乐）。</p><p>教师：你们能把小熊猫快乐的一天表演出来吗？</p><p>3. 小结。（多媒体出示故事全图）。</p><p>教师：今天你们都到我的商店祝贺我，我真的很高兴，你们知道我为什么要开百货商店吗？</p><p>学生：为森林里的小动物服务。</p><p>教师：你们真聪明，很高兴能和你们做朋友，希望常来美丽的大森林里玩，小动物们再见。</p>
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