美术教案－奇妙的爬行
<p>第二课：奇妙的爬行</p><p>一、 教材分析：本课设计的目的是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过看一看、说一说、议一议、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生细致认真的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。</p><p>二、教学内容与目标：</p><p>（1）显性内容与目标：A.观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。B.了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。C.培养学生自主学习能力以及合作学习的能力。</p><p>（2）隐性内容与目标：A.培养学生热爱自然的情感。B.培养学生细致认真、大胆作画的习惯。C.培养学生对未知世界勇于探究的精神。</p><p>三、教学重点与难点：</p><p>（1）重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的现象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。</p><p>（2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。</p><p>四、课时安排：1课时</p><p>五、课前准备：有关的图片、资料</p><p>六、教学过程</p><p>1、 学生介绍自己收集的爬行动物的资料</p><p>2、 观察、回忆不同爬行动物的外行和特点</p><p>3、 思考：1） 你认识这些动物吗？2） 你能给大家介绍他们长的什么样子？3） 他给人民带来什么样的美感？</p><p>4、 接龙游戏：每个组将自己观察的昆虫画到黑板上</p><p>5、 联想：你是1只昆虫的话，你会爬到哪里？你会去做什么？</p><p>6、 学生作业，教师指导</p><p>7、 作品小结</p><p>8、 课后拓展：回家观察爬行动物，看看他们是怎么生活的课后反思：很想给学生一些活动的空间，让他们能够象动物一样无拘束的爬行，无顾忌的欢笑。我想是把新课程的改革的一些东西带给学生，一些快乐带给学生。。。。可是狭小的教室似乎限制了我们很多美好的设想，抑制了学生的欲望。只是一种机械的思维和作画，感觉学生发自内心的东西没有喷涌出来。在下一节课，我一定要让他们走出教室，认识自然，玩的更快乐些，做些他们喜欢模仿的动作，对我们的教学是种补充，哪怕吵点，只要快乐着，达到教学的目的，也是件好的想法和行为。</p>
页:
[1]