美术教案－单线体美术字
<p>单线体美术字</p><p>1、教学目标</p><p>2、</p><p>（1）学习单线体美术字的书写方法能根据汉字的结构、造型特征，</p><p>（2）写出规范、端正、美观的单线美术字。（了解、练习）<><></p><p>（3）培养学生分析能力，</p><p>（4）能根据汉字的特征分析该字的结构，</p><p>（5）正确处理平衡稳定、布白匀称、穿插变化等关系，</p><p>（6）并能在书写时正确灵活地运用。（练习）</p><p>（7）培养学生应用能力，</p><p>（8）能在布置环境或抄写黑板报时应用，</p><p>（9）并对学生进行团结友爱的思想教育。（接受）</p><p>3、课时安排</p><p>一课时</p><p>4、课前准备</p><p>5、</p><p>（1）放大课中美术字的范例。</p><p>（2）不同</p><p>（3）字体的美术字挂图。</p><p>四、教学步骤启发学生叙述：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，如果我们每位同学都能写出一手漂亮的美术字，那该多棒啊！</p><p>（4）出示多种字体的美术字，</p><p>（5）激发学生的求知兴趣，</p><p>（6）并掌握美术字常见字体。</p><p>这种美术字体叫黑体美术字。“字”</p><p>这种美术字体叫老宋字。“字”</p><p>这种美术字体叫仿宋体。“字”</p><p>这种美术字体叫变体字。“字”</p><p>（7）学写美术，</p><p>（8）应从最简单的开始，</p><p>（9）我们今天学习——单线体美术字，</p><p>（10）请打开课本翻到第九课。</p><p>（11）先仔细观察书中六组单线体美术字，</p><p>（12）比较一下，</p><p>（13）说一说哪个字写得好，</p><p>（14）哪个字写得差，</p><p>（15）为什么？</p><p>凡平衡稳定、布白匀称、穿插变化的都好；反之就差。</p><p>（16）再找一找这些美术字的特征：字形方正；横平坚直；大小统一；四边靠壁。</p><p>（17）现在我们来分析“团结友爱”四个字。</p><p>为什么下面四个大小统一的方框里，又分割成不同框？先想想其中的原因，再让学生自己讲出道理。</p><p>我们写美术字前，先要对要书写的每个字进行结构分析，汉字的结构一般可分为：独体结构，左右结构，左中右结构，上下结构，上中下结构，全包围结构，半包围结构等。正确地判定该字的结构，然后在书写的方框中将该字的间架用虚线表示出来，最后用铅笔将该汉字写上去；注意横平坚直，四边靠壁。初稿写出后再仔细观察，看该字是不是平衡稳定、布白匀称并有穿插变化。如未达到这些标准的，须作必要的修改。字定型后用彩色水笔按铅笔所写的线一笔写成。</p><p>为了保持所书写的四个字统一，还必须注意每个字的各自特征。</p><p>团——全包围结构，“口”应挪让，四边略微向内收拢，不要靠住框的四壁，这样从视觉的效果上看，它与其它三个字就一样大，如若靠壁写，它似乎就大了。不信你试一试。</p><p>结——左右结构，左边应让，右边应张。吉字由士与口组合，注意上下的间距要适当。</p><p>友——独体结构，写时要把握好“又”的大小，注意穿插变化与稳定。</p><p>爱——上下结构，上部大了这字就受压抑，可是太小了又会出现不平衡感受。</p><p>（18）教师示范后，</p><p>（19）由学生练习。</p><p>（20）由于学生书写楷书已成习惯，</p><p>（21）一时要将横的笔划写平比较困难，</p><p>（22）开始可以用尺划。</p><p>（23）书写单线美术字靠平时多练习，</p><p>（24）应布置课后用钢笔要作文纸上多练习。</p><p>（25）在学写“团结友爱”一词时，</p><p>（26）教师可结合表彰班内团结友爱做得好的人和事，</p><p>（27）加强活的思想教育。</p><p>（28）书写工具。书中提示的“可用彩色水笔、油画棒或记号笔”，</p><p>（29）所提的彩色水笔或记号笔等宜写较小的字体；油画棒可较大的字体，</p><p>（30）并可随字体的粗壮适当折断油画棒的长度，</p><p>（31）将油画棒横放书写，</p><p>（32）但须用，</p><p>（33）不</p><p>（34）然很难显色。</p><p>（十一）书写方框横与坚的比一般可作2：3，同时还要在格间留出字距。</p><p>（课后录：这种字可为下面的教学打下基础，也应重视）</p>
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