用笔触营造画面的气氛
<p><BLOCKQUOTE></p><p>（一） 教学目的：1 通过学习使学生知道水粉画用笔的重要性.</p><p>2 基本掌握用笔的基本规律,学会用笔触来造型并营造画面的气氛</p><p>（二） 教学对象：职二年级</p><p>（三） 课业类型：色彩写生技能课</p><p>（四） 教学模式：多元化教学模式.</p><p>（五） 教学重点、难点：水粉绘画用笔的基本规律及练习</p><p>如何显示笔触及熟练的运用各种笔触.</p><p>（六） 解决难点的方法：</p><p>1． 引导学生欣赏优秀的水粉范画,结合范画分析笔触的运用</p><p>2． 讲解两种基本用笔规律.</p><p>3． 示范两种基本用笔,在一张写生作品中同时展出两种用笔规律不同的效果.</p><p>4． 在示范的过程中提示学生注意显示笔触的条件是什么.</p><p>5． 通过长期的绘画练习达到用笔的熟练.</p><p>（七） 教具准备：水粉绘画工具等。</p><p>（八） 教学过程：</p><p>1． 导入新课: 用外国印象派画家凡高的<星夜>风景绘画作品来提问学生,</p><p>该画引人注意的地方(色彩与笔触),导出课题.</p><p>2． 讲授新课: A 欣赏几张用笔出色的水粉绘画作品引导学生归纳出作品</p><p>的特点.</p><p>B 进一步分析作品的主要物体得用笔得出用笔的基本规律</p><p>第一 根据物体的结构块面用笔</p><p>并举例加以说明显示笔触的条件</p><p>C 教师示范用笔的第一种规律</p><p>3． 学生运用第一种规律做练习,教师指导学生练习.</p><p>4． 评讲学生练习.</p><p>5． 讲授新课: D 学生朗读课文中有关内容,引出第二规律,</p><p>根据主体与非主体用笔,并举例说明.</p><p>F 教师示范用笔的第二种规律</p><p>6． 学生运用第二种规律做练习. 教师指导学生练习.</p><p>7． 评讲学生练习.</p><p>8． 小结.</BLOCKQUOTE></YouYang_CMS_CODE:NEWS:NEWS_INFO></p>
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