美术活动:小猪造新房
<p>现状分析：</p><p>小班后期的幼儿已认识了长方形、正方形、三角形，也尝试画过这些图形的组合体，他们对画长方形、正方形、三角形屋顶的房子都不陌生，然而没有画过立体的房子。</p><p>设计意图：</p><p>为挖掘幼儿的潜能，我们采用“小猪造新房”的故情景，鼓励幼儿尝试用长方形、正方形、三角形、平行四边形画立体房子。通过第一教时让幼儿“搬”材料，重点认识平行四边形，并尝试拼搭房子。通过第二教时，让幼儿根据小猪的设计图来画房子，激发创作的兴趣。</p><p>名称：小猪造新房</p><p>（1）</p><p>目标：</p><p>1、 区分正方形、长方形、三角形、平行四边形，尝试用组合图形的方法拼搭房子。</p><p>2、 初步学画正方形、长方形、三角形、平行四边形。</p><p>3、 培养幼儿帮助小动物的情感。</p><p>重点：用四种图形拼搭房子，认识房子的构造。</p><p>难点：学画平行四边形</p><p>流程：情景导入--> 拼拼玩玩--> 激发评价--> 引导评价</p><p>准备：每组一套正方形、长方形、平行四边形、三角形模板，半圆形、萝卜形各一个，房子3间，课前观察各种房子</p><p>过程：</p><p>一、 情景导入，激发兴趣</p><p>1、 以故事情节导入</p><p>“呼呼呼”一阵大风把小猪家的房子给吹倒了，那怎么办呢？（引导想办法：造一间既漂亮又牢固的房子。）</p><p>2、 引发观察兴趣</p><p>你们看，小猪找到了什么？</p><p>二、拼拼玩玩，认识房子</p><p>1、 观察认识材料</p><p>1）小猪找到了哪些形状的材料？（出示四种形状模板）</p><p>2）分别辨认正方形、长方形、三角形、平行四边形，并在自己的桌子上找出图形。</p><p>3）重点观察讨论长方形与平行四边形的不同。</p><p>小结：原来平行四边形有两条边是向一个方向斜斜的。</p><p>2、 尝试拼搭房子</p><p>1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭新房）</p><p>2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭</p><p>三、激发创作，共同参与</p><p>1、 引发创作</p><p>小猪想请小朋友把找到的材料搬到树林里去，你们愿意吗？</p><p>2、 幼儿练习，老师指导。</p><p>（1）平行四边形：旁边的两条边都是朝一个方向斜斜的。</p><p>（2）启发幼儿选用不同形状的材料：半圆形、萝卜形。</p><p>（3）有意缺少门、窗，让幼儿发现。并启发幼儿寻找可以做门、窗的图形。</p><p>四、 引导评价，激发兴趣</p><p>1、 找一找有没有漏掉材料，（把漏的赶紧去搬来）</p><p>2、 引发兴趣</p><p>材料都搬来了，休息一下我们再来帮小猪造新房好吗？</p><p>名称：小猪造新房</p><p>（2）</p><p>目标：</p><p>1、引导幼儿用不同的图形组合画出房子的造型。</p><p>2、鼓励幼儿大胆想象创造，并添画背景。</p><p>重难点：用不同的图形组合画出房子的特征。</p><p>流程：欣赏范例 -->观察讨论--> 幼儿创作--> 引导评价</p><p>准备：新房子的范例一张、彩色水笔、蜡笔、纸张等。</p><p>过程：</p><p>一、欣赏范例，激发兴趣</p><p>1、 激发幼儿帮助小猪的兴趣</p><p>上次，我们帮小猪把准备造新房的材料都搬到了树林里，小猪说“谢谢小朋友！”现在小猪请你们帮它造房子，你们愿意吗？</p><p>2、 出示范例欣赏，小猪设计了一幢新房子，漂亮吗？</p><p>二、 观察讨论，共同示范</p><p>1、 观察房子的构造</p><p>（1）看看新房的屋顶是什么形状的？墙壁呢？从旁边看它的顶是什么形状的？墙呢？</p><p>（2）还用了哪些图形材料，用来造什么？</p><p>2、 边示范边讲解</p><p>1）你们说，造新房先造什么？（先造墙壁）再造什么？（再造屋顶）根据幼儿回答逐一分解和幼儿共同作画。</p><p>2） 小猪还准备建个小花园，有树有花，你们说建在哪儿好呢？（幼儿自由讨论，教师示范画）</p><p>三、 幼儿创作，培养技能</p><p>1、 引发创作兴趣</p><p>你会照着图纸帮小猪造新房吗？比比谁造的新房子最漂亮。</p><p>2、 幼儿作画，师重点指导：</p><p>（1）能用不同的图形材料组合造出牢牢的新房子。重点指导：平行四边形的屋顶。</p><p>（2）在房子的周围添画背景，如花、树、小鸟。</p><p>（3）给新房子喷刷漂亮的油漆，喷刷均匀、不留小白点。</p><p>四、引导评价，感受作品的美</p><p>1、 小朋友帮小猪造了许多新房子，它要找找谁造的房子最漂亮？</p><p>2、 幼儿相互欣赏，感受作品的美。</p>
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